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《燕子》教学课件三年级语文下册部编版

第一章：课程导入谜语引入通过生动有趣的谜语，引出课文的主角——燕子，让学生在思考中产生学习兴趣激发好奇心引导学生观察燕子的外形特点，初步感知这个可爱的春天使者

燕子的形象初印象一身乌黑的羽毛如丝绸般光滑发亮，在阳光下闪闪发光，显得格外美丽动人剪刀似的尾巴轻巧灵活的剪刀尾，帮助燕子在空中自由转弯，展现优美身姿轻快有力的翅膀

课文生字学习（一）让我们先来学习本课的重点生字，掌握正确的写法和读音。1燕yàn燕子的燕，上面是廿字头，下面是四点水，中间是口字。组词：燕子、海燕2聚jù聚集的聚，上面是取字头，下面是乑。注意笔画顺序。组词：聚会、团聚3增zēng增加的增，左边是土字旁，右边是曾。组词：增长、增加4掠lüè掠过的掠，左边是提手旁，右边是京字下面加四点水。组词：掠过、掳掠5稻dào稻田的稻，左边是禾字旁，右边是舀。组词：稻谷、稻田

课文生字学习（二）继续学习剩余的生字，通过有趣的游戏来巩固记忆。符fú符合的符，左边是竹字头，右边是付。注意与附字区别谱pǔ乐谱的谱，左边是言字旁，右边是普。组词：歌谱、食谱杆gān电线杆的杆，左边是木字旁，右边是干。与竿字区分痕hén痕迹的痕，左边是病字头，右边是艮。组词：伤痕、水痕让我们通过找朋友游戏来巩固这些生字吧！每个生字都有自己的好朋友（组词），看谁能找得又快又准确。

朗读指导01感情朗读要点读出对燕子的喜爱之情，语调要轻快活泼，体现燕子的灵动可爱02节奏把握注意停顿和重音，一身/乌黑光亮的/羽毛，让句子更有韵律美03情感表达读出作者对春天和燕子的赞美之情，声音要饱含感情，富有感染力朗读时要注意：语速适中，吐字清晰，感情真挚。让听者仿佛能看到那活泼可爱的小燕子在眼前飞翔。

课文整体结构梳理让我们来理清课文的整体脉络，了解作者的写作思路。1第一部分（1-3段）描写燕子的外形特点和春天的美丽景色，展现燕子与春天的和谐画面2第二部分（4段）描写燕子飞行时的优美姿态，突出燕子飞行技巧的高超3第三部分（5段）描写燕子休息时的可爱模样，静态美与动态美相结合整篇课文运用了动静结合的写作手法，生动地展现了燕子的美丽形象和春天的勃勃生机。

第一自然段详解一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。重点词语解析乌黑光亮：形容燕子羽毛的颜色和光泽俊俏轻快：写出了燕子翅膀的美丽和灵活剪刀似的：比喻燕子尾巴的形状凑成：各个部分组合在一起这段话用一身...一对...加上...的句式，从羽毛、翅膀、尾巴三个方面描写燕子外形，突出了燕子的美丽。

第二自然段详解春天来了，万物复苏，到处是一片生机勃勃的景象。红的花桃花、杏花盛开，粉红娇艳白的花梨花、李花绽放，洁白如雪黄的花迎春花、油菜花开放，金黄灿烂青的草嫩绿的小草破土而出，充满生机绿的叶柳树抽出新芽，翠绿欲滴作者用色彩丰富的词语描绘了春天的美景，为燕子的出现营造了美好的环境背景。

第三、四自然段详解斜飞于天空燕子在旷亮无比的天空中自由飞翔，展现飞行的优美姿态掠过湖面轻盈地掠过波光粼粼的湖面，尾尖偶尔沾了一下水面动静结合动态的飞行与静态的景物形成鲜明对比，画面生动有趣斜飞写出了燕子飞行路线的特点，掠过体现了燕子飞行速度的快，沾字更显燕子动作的轻柔。

第五自然段详解在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。静态美的表现燕子休息时停在电线上，作者把它们比作几个小黑点，非常生动有趣。这些小黑点在电线上排列，就像五线谱上的音符，构成了一幅美丽的图画。纤细的电线：突出电线的细几个小黑点：形象地写出燕子的小多么有趣：表达作者的喜爱之情

课文重点词语积累伶俐可爱形容燕子聪明机灵，惹人喜爱的样子光彩夺目形容颜色和光泽非常鲜艳美丽烂漫无比形容春天花开得非常灿烂美丽让我们来练习词语搭配，提高表达能力：（）的羽毛（）的翅膀（）的尾巴（）的燕子（）的春日（）的天空

修辞手法解析1比喻手法剪刀似的尾巴——把燕子的尾巴比作剪刀，形象地写出了尾巴的形状特点2拟人手法燕子唧唧地叫着——把燕子当作人来写，增加了文章的生动性和趣味性3排比手法一身...一对...加上...——用相似的句式连续描述，使语言更有节奏感修辞手法的运用让描写更加生动形象，增强了文章的表现力和感染力。

作者情感体会让我们深入感受作者对燕子和春天的深深情感。对燕子的喜爱活泼可爱的小燕子体现了作者的喜爱之情对春天的热爱烂漫无比的春天表达了对美好季节的赞美对自然的赞美通过细致入微的观察，表达对大自然的热爱作者用充满爱意的笔触，为我们描绘了一幅生动的春天画卷，字里行间流露出对生活的热爱和对美好事物的向往。

朗读与背诵训练熟读课文反复朗读，做到读准字音，读通