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2025年学历类自考教育学（一）-中国行政史参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考教育学（一）-中国行政史参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】春秋时期分封制与世袭制的核心区别在于（）

【选项】A.诸侯国君权力高于周天子B.宗法制取代分封制C.卿大夫世袭制取代分封制D.分封范围仅限于宗室成员

【参考答案】C

【详细解析】春秋时期分封制与世袭制的核心区别在于卿大夫世袭制的推行。分封制下诸侯国君虽有一定世袭权，但周天子仍保留册封与削地权，而卿大夫在封国内可世袭官职，导致分封制逐渐瓦解。选项C正确反映这一制度演变特征。

【题干2】秦朝确立的三公九卿制中，负责军事与监察的最高官职是（）

【选项】A.太尉B.御史大夫C.尚书令D.郎中令

【参考答案】A

【详细解析】秦朝三公九卿制中，太尉负责全国军事与疆域管理，御史大夫掌监察百官，尚书令为汉代增设官职，郎中令属宫廷侍卫机构。题目强调军事与监察结合的官职，太尉作为军事最高长官符合史实，选项A正确。

【题干3】北宋“官差并立”制度导致的主要问题是（）

【选项】A.文官体系与武官体系完全割裂B.科举进士与胥吏数量失衡C.中央与地方行政效率低下D.财政支出与军费矛盾加剧

【参考答案】C

【详细解析】北宋“官差并立”制度指科举进士与吏员（胥吏）并行任职，导致官员素质参差，中央机构臃肿，地方行政指令执行困难。选项C准确概括其制度性缺陷，符合宋代行政史研究重点。

【题干4】元朝“行省制”的建立标志着（）

【选项】A.中央集权强化B.行省成为固定行政区划C.民族政策升级D.海外贸易体系形成

【参考答案】B

【详细解析】元朝行省制将全国划分为十一个行省，行省既是地方行政单位，又兼具军事与监察职能，其“行省”概念成为明清继承的基础。选项B正确体现这一制度创新的历史意义。

【题干5】明代内阁与六部关系中的“票拟”制度，实质是（）

【选项】A.皇帝直接干预行政决策B.内阁获得立法权C.司礼监控制行政执行D.六部失去原有职能

【参考答案】A

【详细解析】明代内阁通过“票拟”将意见呈交皇帝，形成“批红”制度，虽六部仍具执行权，但内阁实质掌握决策提案权，构成皇帝专制下的权力制衡。选项A准确揭示制度本质。

【题干6】清代军机处设立后，其核心职能是（）

【选项】A.负责外交事务B.处理奏折与机要文件C.管理皇家园林D.监督地方财政

【参考答案】B

【详细解析】军机处成立于1729年，主要职能是“掌机要，编档案”，负责处理皇帝批阅奏折、机密文书及重大决策。选项B直接对应其核心职能，符合清代官制演变规律。

【题干7】唐代“三省六部制”中，中书省与门下省的制衡关系体现于（）

【选项】A.中书省拟旨，门下省审核B.中书省草拟诏书，门下省封驳C.尚书省执行，中书省监督D.门下省决定军机大事

【参考答案】B

【详细解析】唐代三省六部制中，中书省负责起草诏令，门下省负责审核封驳，形成“中书拟旨，门下封驳”的制衡机制。选项B准确描述其运作特征，是理解三省职能的关键。

【题干8】北宋“三冗”问题中的“冗官”主要指（）

【选项】A.科举进士数量激增B.地方胥吏体系膨胀C.武官系统冗余D.中央机构重叠设置

【参考答案】B

【详细解析】北宋“三冗”指冗兵、冗官、冗费，其中“冗官”特指科举进士与吏员并立形成的庞大行政系统，导致财政负担加重。选项B精准定位问题核心，符合宋代财政史研究重点。

【题干9】明代“考成法”的核心目的是（）

【选项】A.整顿吏治B.强化中央集权C.精简官僚机构D.促进商业发展

【参考答案】B

【详细解析】万历年间张居正推行的考成法，通过“六科控制六部，都察院监察百官”强化中央对地方的控制，虽后期流于形式，但本质是加强皇权专制。选项B揭示其制度本质，符合明代政治改革研究框架。

【题干10】清代“摊丁入亩”政策的主要实施背景是（）

【选项】A.土地兼并加剧B.白银货币化趋势C.赋役制度僵化D.对外贸易失衡

【参考答案】C

【详细解析】清代康熙至雍正年间推行“摊丁入亩”，将丁役改为按土地面积征税，解决传统赋役制“丁重地轻”矛盾，标志赋役制度重大变革。选项C准确反映政策动因，是理解清代赋税史的关键。

【题干11】汉代察举制中的“孝廉”科目侧重选拔（）

【选项】A.军事才能B.文学素养C.德行操守D.商业技能

【参考答案】C

【详细解析】汉代察举制“孝廉”指以孝道廉隅德行为标准的选拔科目，要求地方推举孝顺父母、清廉守正者，体现儒家伦理与选官制度的结合。选项C准确对应其选拔标准。

【题干12】元代枢密院与中书省