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小学人教四年级数学大数的认识整理与复习
学习目标1、通过自主回忆和整理，说出本单元知识点。2、通过交流合作，在交流共享中，亲历回顾整理的过程，巩固大数的相关知识,形成系统的知识网络，提高自我整理的能力。3、通过具体情境，熟练运用数位顺序表正确地读、写大数,灵活运用数的改写和省略的知识解决问题，会进行大数的比较，培养数感。
2007年，小学生在校108640700人当前我国旅游入境人数为每。万里长城全长6700000米。
在本单元，我们学习哪些知识？
主要内容1、数位及数位顺序表2、亿以内数的读法和写法3、数的大小比较4、数的改写
比较大小数的产生，十进制计数法数的读法和写法计算器算盘亿以上数的认识计算工具的认识亿以内数的认识数的产生和十进制计数法数的改写求近似数数的读法和写法数的改写求近似数
数位个百十千万百万十万千万亿……个级万级亿级数位顺序表计数单位个位百位十位千位万位百万位十万位千万位亿位……每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
数的读法和写法2008年5月12日14时28分，四川汶川发生8.0级大地震，造成69227名同胞遇难，17923名同胞失踪。——摘自《西安晚报》截止2008年4月30日，汶川地震全国共接受国内外捐款六百五十九亿九千六百万元，捐赠物资折合人民币一百零七亿一千六百万元。——摘自《西安晚报》
想一想，怎样能准确地读出一个多位数？再读出下面各数。69227读作：六万九千二百二十七17923读作：一万七千九百二十三怎样才能准确地写出一个多位数，再写出上面各数。六百五十九亿九千六百万写作：65996000000一百零七亿一千六百万写作：读数和写数的异同？
大数的读法：1）从高位读起，一级一级往下读；2）读万级或亿级的数时，先按照个级的数的读法来读，然后在后面加上一个“万”字或“亿”字；3）每级末尾的0都不读，如果其他数位有一个或连续几个0，都只读一个“零”。
1）从高位写起，一级一级往下写；2）哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。大数的写法：
数的改写和近似数为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或“亿”作单位的数？你知道如何用“万”或“亿”作单位，写出一个数的近似数吗？60308700000=万≈亿6030870603
大数的大小比较123150000（）907800007036400000（）7963000000说一说：怎样比较两个数的大小？
填空1、631020500是（）位数，它的最高位是（）位，3在（）位上，十万位上是（）2、5个千万、7个十万和8个千是（）3、38204000000里有（）个亿和（）个万930701000=900000000（）+（）
练一练
写出下面各数，再省略万位或亿位后面的尾数，求出它们的近似数四百万五千九百三亿八千四百零八万一千零三亿三千九百万
9500400（）9499090A、B、=C、C比较大小
作业完成练习五第四题完成《学习与巩固》中的整理和复习
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