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2025年大学卫生教育专业题库——卫生教育促进大学生健康生活方式培养

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分。请将正确选项的首字母填入括号内）

1.以下哪项不属于世界卫生组织定义的“健康生活方式”的构成要素？（A、合理膳食B、适量运动C、良好睡眠D、经济富裕E、心理平衡）

2.根据健康信念模式，个体采取健康行为的前提是（A、感知到健康威胁B、感知到行为益处C、感知到障碍较小D、以上都是E、以上都不是）

3.在学校卫生教育中，运用宣传栏、海报、校园广播等进行健康信息传播，主要属于哪种干预策略？（A、健康咨询B、行为示范C、健康信息传播D、小组活动E、环境改造）

4.针对大学生常见的“熬夜”问题，制定详细的作息时间表并坚持执行，最符合哪种行为改变技术？（A、目标设定B、自我监控C、强化管理D、问题解决E、认知重构）

5.评估大学生对吸烟危害认知干预效果，最常用的方法是（A、知识问卷B、态度量表C、行为频率调查D、生物指标检测E、健康访谈）

6.“计划行为理论”认为，个体行为意向受哪两个主要因素影响？（A、态度和行为主体意见B、主观规范和感知行为控制C、个人价值观和健康信念D、知识水平和技能掌握E、社会环境和经济条件）

7.健康促进学校建设的核心目标是（A、提高学生考试成绩B、改善学生整体健康水平C、增加体育课时D、降低学校运营成本E、提升教师健康素养）

8.以下哪项是大学生常见的由心理压力引发的健康问题？（A、肥胖B、高血压C、失眠D、糖尿病E、以上都是）

9.在设计大学生营养干预方案时，首要考虑的因素是（A、方案的经济成本B、方案的趣味性C、目标群体的营养需求D、方案的实施便捷性E、方案的推广渠道）

10.卫生教育者通过引导大学生分析吸烟行为的好处与坏处，从而改变其态度，这主要运用了哪种理论？（A、社会学习理论B、认知行为理论C、健康信念模式D、计划行为理论E、阶段变化理论）

二、填空题（每空1分，共10分）

1.卫生教育的核心目标是帮助个体和群体改变______，采纳______。

2.影响大学生健康生活方式的因素包括______因素、______因素、______因素和______因素。

3.常见的健康生活方式包括______、______、______、______和______。

4.健康信念模式中，“感知到威胁”包括对疾病______的感知和对疾病______的感知。

5.评估卫生教育项目效果的基本指标包括______、______和______。

三、名词解释（每题3分，共15分）

1.健康生活方式

2.卫生教育

3.健康信念模式

4.主观规范

5.健康促进学校

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述大学生常见的健康问题及其主要影响因素。

2.简述卫生教育在促进大学生健康生活方式培养中的重要作用。

3.简述运用健康信念模式进行健康干预的步骤。

4.简述设计一份针对大学生群体的健康教育活动方案应包含的主要要素。

五、论述题（10分）

试述在大学环境中，如何综合运用多种卫生教育策略促进大学生形成并维持健康的生活方式。

六、案例分析题（15分）

某高校调查显示，该校大学生吸烟率较高，且多数学生认为吸烟的危害性认识不足，但尝试戒烟时面临较大困难。请分析这一现象背后的可能原因，并提出一个简要的校园卫生教育干预方案，旨在提高大学生对吸烟危害的认识，并增强其戒烟意愿和能力。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.D

3.C

4.A

5.A

6.B

7.B

8.C

9.C

10.B

二、填空题

1.不健康行为健康行为

2.个体社会环境文化

3.合理膳食适量运动良好睡眠戒烟适量饮酒

4.发生的可能性严重程度

5.知识态度行为

三、名词解释

1.健康生活方式：指个体或群体在日常生活中遵循有益健康的行为和习惯，包括合理膳食、适量运动、充足睡眠、不吸烟、限制饮酒、保持心理平衡等。

2.卫生教育：是运用传播、干预、评估等手段，帮助个人和群体获取、维护和促进健康知识、态度、信念和行为的教育活动。

3.健康信念模式：一种解释个体健康相关行为动机的理论，认为人们是否采取健康行为取决于其对疾病威胁、益处、障碍的认知。

4.主观规范：指个体感知到的来自重要他人（如家人、朋友、同伴）对其采取某种行为的压力或支持。

5.健康促进学校：是以学校为平台，通过整合学校、家庭、社区资源，全面促进师生身心健康的组织体系和社会环境。

四、