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第二单元千克和克
第1认识千克
教学目标：
1.在具体生活情境中，感受并认识质量单位千克，通过看一看、称一称、
拎一拎、数一数、说一说等活动，初步建立1千克的质量观念。
2.结合实际问题，使学生初步掌握用秤称物体质量的方法，并在此过程中不
断丰富对一些常见物体轻重的感知，从而进行简单的估测，逐步提高估算能力。
3.在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，从而
获得积极的体验。
教学重点：
使学生建立1千克的质量概念，估计出一些物品大约有多重。
教学难点：
使学生建立1千克的质量概念。
教学准备：
课件
教学过程：
一、引入（预设：2分钟）
猜一猜：哪一盒重？哪一盒轻？为什么？
①大小不同的两盒物品。（大的重，小的轻）
②大小相近的两盒物品。（小的重，大的轻）
：有时光凭眼睛看，看不出来，有没有什么办法可以知道呢？（板书：
掂一掂）：这种方法简单又方便。
掂一掂：分小组掂一掂红枣和膨化食品，感悟哪袋重？哪袋轻？并说一说。
：在数学上，一般把物品的重量称为质量。（板书：质量）要准确知道物品
究竟有多重就要用秤称一称。（板书：称一称）
二、例1。（预设：20分钟）
（一）认识千克
1.导学单1：（时间:3分钟）
书本第29页“试一试”以上的部分，自己试着28页上的问题。学
生时，巡视，参与学生的自主学习。
2.小组交流。交流内容：①称一般物体有多重，通常用什么作单位？用什
Unit2Kilogramsand
grams
son1Knowing
Kilograms
Teaching
objectives:
1.Inthespecificlifesituation,feelandunderstandthequalityunitofkilograms,andinitially
establishthequalityconceptof1kilogramthroughactivitiessuchaslooking,weighing,carrying,
counting,andsaying.2.Basedonpracticalproblems,studentscaninitiallymasterthemethodofusing
scatomeasurethemassofobjects,andcontinuouslyenrichtheperceptionoftheseverityofsome
commonobjectsintheprocess,soastoconductsimpleestimationandgraduallyimprovetheir
estimationability.3.Inpracticalactivities,experiencethecloseconnectionweenmathematicsand
life,learntocooperateandcommunicatewithothers,andthusgainapositiveemotionalexperience.
Teachingfocus:
Letstudentsestablisha1kgmassconceptandestimatehowmuchweightsomeitemsare.
Teachingdifficul
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