平安训练主题班会心得体会总结___3篇最新2021.docxVIP

通过平安训练主题班会的学习，我深刻认识到安全的重要性。安全，是一个永恒的话题，也是一个老生常谈的话题，但对于人类来说，安全永远是一个至关重要的话题，无论是谁，都应该爱惜生命，在日常生活中了解一些保护生命安全的最基本常识。

在班会中，班主任结合学校安全教育的主题，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性为目的。班会前班主任多次结合发生的校园安全事故具体案例展开讲话，所例问题涉及学生人身安全和财务安全，重点强调了外出交通安全、宿舍电器使用安全等人身安全，手机、现金、身份证及银行卡等财务安全。

思想上时时讲安全，事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。宿舍我们仍要看到我们的宿舍仍存在不足之处，有些同学不注意个人财产安全，我们会在以后的班会上不时提醒同学注意宿舍个人财务安全，提醒同学对自己重要物品如身份证等不时检查。

校园安全方面，在天气渐暖之际，积极提醒同学注意用水安全，注意平时运动安全，和切忌下河下井下塘洗澡。交通安全是同学们演讲的重点，特别是我校地处车辆流动较多的地段，提醒同学在校内行走注意避让车辆。

校外安全方面，对外出路上安全做进一步强调，对重点路口做进一步提醒，且时时提醒对网吧、迪厅等公共场所财务安全积极提醒，使同学不至于在鱼龙混杂的网吧和迪厅丢失手机，钱包等贵重物品，并注重人身安全。

通过一系列安全教育活动我们可以看到，在校园发生的许多事故，很多都是老师和当事人对安全意识淡薄，老师的责任心不强，学校管理不到位才发生的。如果老师对安全的认识程度高一点，多一份责任心，很多事故是可以避免的。

所以应提高人的素质，提高学生，家长和老师对安全的认识程度，提高随时、随地防范不测事件的意识。学校的教育教学对象是学生，不同的学生来自千家万户。学生的安全，是一项牵一发而动全身的敏感事情。学生安全，家长放心，学校顺心，政府安心；学生不安全，家长伤心，学校闹心，政府烦心。

另外，稳定的教师队伍，安全的教育教学设施设备，融洽的师生关系、同学关系，都对和谐校园建设起着重要的作用。学校的安全工作稍有风吹草动，就会引起校园的波动、学校所在地区的社会局面的抖动。

应提高社会的协调能力，如建筑工地要有警告牌和护栏，严禁学生入内玩耍；在马路危险处应设立醒目的警告牌，江河、池塘等水深处要有警告牌和护栏等。再次，要加强安全宣传教育，不断提高高校学生的安全意识，思维，习惯，安全防护，应急和自救的技能和知识，做到安全教育天天讲、月月讲，安全教育常挂心、大家生活才安心，应从高校学生抓起使安全教育影响高校学生的思维和行为，使高校学生养成珍惜生命，自律安全的行为和品德，这是具有重要现实意义和深远战略意义的大事。

冬季行车安全方面，在冬季，出行大多是使用交通工具，尤其是在乘坐公交车的时候，要注意不得拥挤造成不良后果。宿舍安全方面不得使用大功率用电器，不得乱接乱搭电线，避免不必要的麻烦和保护自身安全。

饮食安全方面，俗话说病从口入，所以我们必须注意饮食安全。信息安全方面，当今社会是高度信息化的社会，各种陷阱都威胁着我们的信息安全，我们一定要注意保护自己的个人信息，做到文明上网，保护自己。

校园安全是大事，只有群防群治，提高预防意识，加强管理，才能营造充满生机和活力的校园环境，让孩子们健康地成长。为了自己和他人撑起一片和谐，安康的蓝天，让我们一起努力吧。

为切实增强同学的安全防范意识和避险能力，保障同学安全，我班全体同学在本班教室召开了安全教育主题班会。会议由团支书同学主持，班会结合学校安全、文明、法纪三项教育的主题与大学生切身安全与利益，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性为目的召开。

为顺利开展此次班会，各班委积极参与各种安全知识的搜集与整理，并在会前到各宿舍做了充分的知识宣传工作。会议从近期发生的狗洞火灾案例展开，从财产安全、地震安全、交通安全、消防安全、用电安全、水灾等多方面全面地了解了各种防灾避险知识与注意事项，并对所见所闻的真实安全事故作出分析。

所例问题涉及学生人身安全和财务安全，重点强调了外出交通安全、宿舍电器使用安全等人身安全，手机、现金、身份证及银行卡等财务安全。而后，班会进入了安全知识有奖问答环节，同学们对问答中所涉及的问题进行了积极的思考并参与其中，现场欢乐声不断，轻松的气氛使同学们在得到欢娱的同时对平时易出现的不安全因素有了更深刻的理解。

会议的同学们一起观看了一段关于宿舍防盗知识的视屏，分别介绍和展示了小偷和各种偷盗手段以及防范措施，让同学们大开眼界。这次会议不仅达到了预期的目标，生动活泼，使关注安全，珍惜生命这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。

会后，班长和团支书组织班委对各宿舍的卫生、用电安全以及安全隐患作了检查与排除，并向