江苏省常熟市2023-2024学年高三第六次模拟考试生物试卷含解析.docVIP

江苏省常熟市2023-2024学年高三第六次模拟考试生物试卷含解析.doc

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江苏省常熟市2023-2024学年高三第六次模拟考试生物试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1.用光学显微镜观察洋葱根尖分生组织,下列叙述错误的是()

A.能观察到部分细胞的染色体出现联会现象 B.能观察到部分细胞的染色体形态比较清晰

C.能观察到部分细胞的两极各有一套染色体 D.能观察到部分细胞中有两个成形的细胞核

2.下列有关实验的叙述错误的是()

A.将双缩脲试剂加入含有过氧化氢酶的溶液后,溶液呈紫色

B.可用同位素32P标记的磷酸盐标记DNA,以追踪根尖细胞连续分裂的过程

C.对培养液中酵母菌进行计数时,先将盖玻片放在计数室上,后将培养液滴于盖玻片边缘

D.显微镜下观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在质壁分离过程中,原生质层的紫色不断加深

3.某科研小组的工作人员通过用不同浓度的秋水仙素对大蒜(二倍体)鳞茎生长点进行不同时间的处理,研究了不同处理对大蒜根尖细胞染色体加倍率(某一分裂组织或细胞群中染色体数目加倍细胞所占的百分数)的影响,其实验结果如图所示,据图判断,下列叙述正确的是

A.秋水仙素处理后的根尖细胞均为四倍体细胞

B.染色体加倍率与秋水仙素浓度和处理时间长短有关

C.当秋水仙素浓度为0.03%时,处理时间越长加倍率越高

D.本实验中的自变量为秋水仙素浓度,无关变量为处理时间

4.“母性效应”是指子代某一性状的表现型由母体的核基因型决定,而不受本身基因型的支配。椎实螺是一种雌雄同体的软体动物,一般通过异体受精繁殖,但若单独饲养,也可以进行自体受精,其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分。旋转方向符合“母性效应”,遗传过程如图所示。下列叙述错误的是()

A.与螺壳旋转方向有关的基因的遗传遵循基因的分离定律

B.螺壳表现为左旋个体和表现为右旋个体的基因型均各有3种

C.让图示中F2个体进行自交,其后代螺壳右旋∶左旋=3∶1

D.欲判断某左旋椎实螺的基因型,可用任意的右旋椎实螺作为父本进行交配

5.将一种对青霉素敏感的细菌分别培养在装有液体培养基(不含青霉素)的锥形瓶和100只小试管中。培养一段时间后,从锥形瓶和100只小试管中各取一定量菌液分别接种到含青霉素的培养基上。24h后统计每个培养基上的青霉素抗性菌的菌落数。实验结果见下图。据此判断,下列叙述不合理的是()

A.试管中细菌发生基因突变的时间或数量不同

B.青霉素抗性菌的产生是自发基因突变的结果

C.锥形瓶中的基因突变后代在培养液中被混匀了

D.实验结果说明基因突变具有不定向性和低频性

6.下列相关实验中涉及“分离”的叙述正确的是()

A.植物细胞质壁分离实验中,滴加0.3g/mL蔗糖溶液的目的是使原生质层与细胞壁分离

B.T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中,离心的目的是将T2噬菌体中DNA与蛋白质分离

C.观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验中,可以观察到同源染色体彼此分离现象

D.绿叶中色素提取和分离实验中,分离色素的原理是不同色素在无水乙醇中溶解度不同

7.家庭酿酒过程中,密闭容器内酵母菌呼吸速率变化情况如图所示,下列叙述正确的是()

A.0~8h间,容器内的水含量由于酵母菌的呼吸消耗而不断减少

B.0~6h间,酵母菌能量利用率与6~12h间能量利用率大致相同

C.0~8h间,容器内压强不断增大,在8h时达到最大值

D.6h左右开始产生酒精,6~12h间酒精产生速率逐渐增大

8.(10分)红细胞中的血红蛋白可以与O2结合,随血液循环将O2运输至人体各处的细胞,供细胞生命活动利用。下图为喜马拉雅登山队的队员们在为期110天的训练过程中随运动轨迹改变(虚线),红细胞数量变化过程。以下相关叙述错误的是()

A.随海拔高度增加,人体细胞主要进行无氧呼吸

B.血液中的O2以自由扩散方式进入组织细胞

C.红细胞数量增加,利于增强机体携带氧的能力

D.返回低海拔时,人体红细胞对高海拔的适应性变化会逐渐消失

二、非选择题

9.(10分)紫萁是蕨类植物最古老的代表之一,其叶可食用并具有较高的营养价值,根、茎具有清热解毒、降血压防癌抗癌等功效。某研究小组在正常条件下对当地紫萁的光合特性进行了如下图所示的研究。据图回答下列问题:

(1)图中曲线表示胞间CO2浓度的是____________(填“实线”或“虚线”)。

(2)紫萁适于生长在阴湿环境,光合“午休”会影响产量,某学习小组认为间种高粱可减缓紫萁的光合“午休”。为此进行实验探究,请完善以下实验:

①将该地块均分为两块,分别标为

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