2025年初中物理试题 (2)——力与运动章节.docxVIP

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2025年高中物理试题

一、单选题

1.小车在100N的拉力作用下向前运动，如图所示的是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（）

A．该示意图把拉力的三要素表示出来了

B．在同一图中，力越大，线段应该越长

C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果

D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子

2.嫦娥六号于2024年6月成功实施了月背采样任务，取回了1935.3克月壤样品，开启我国首次月背采样返回之旅，如图所示是嫦娥六号在月球采样的情景，嫦娥六号将月壤带回地球后，月壤发生变化的是（）

A．质量

B．重力

C．比热容

D．密度

3.汽车紧急刹车过程中，会在公路上留下车胎的擦痕，下列说法正确的是（????）

A．擦痕是由于刹车后摩擦增大造成的

B．擦痕越长，说明车的惯性一定越大

C．汽车刹车过程中，其惯性越来越小

D．刹车能使汽车迅速停下来，说明力是维持物体运动的原因

4.如图所示的为“研究二力平衡的条件”的实验装置，下列关于这个实验的叙述中错误的是（??）

A．为减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面

B．为使实验效果明显，应选用质量较大的木块来代替小车

C．调整两边的托盘所放的钩码的数量，可以改变力的大小

D．将小车扭转一个角度，是为了探究二力平衡中的两个力是否在同一直线上

5.在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示．在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示．由上述实验现象可以得出的结论是（??）

A．小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力

B．磁铁对小铁球没有作用力

C．力可以改变小铁球的运动方向

D．力可以使小铁球发生形变

6.如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的拉力F分别为（）

A．4N??0

B．2N??2N

C．4N4N

D．8N??8N

7.如图为运动员撑竿跳高时的情景，下列说法正确的是（）

A．运动员撑竿时手通常握在竿的上部，是利用力的作用效果与力的方向有关

B．起跳时人对竿施加向下的力，人就上升，说明物体间力的作用是相互的

C．起跳时人对竿施加向下的力，撑竿弯曲，说明力可以改变物体的运动状态

D．撑竿恢复原状的过程中，产生的弹力越来越大

8.关于力的描述下列说法中正确的是（）

A．力是一个物体对另一个物体的作用

B．力是维持物体运动的原因

C．力的作用效果与力的三要素无关

D．只有相互接触的物体之间才会产生力的作用

9.他被人们誉为伟大的物理学家，他在前人研究的基础上，构建了具有划时代意义的经典物理学体系。为了纪念他，人们以他的名字作为“力”这一物理量的单位，他是（）

A．爱因斯坦

B．牛顿

C．伽利略

D．哥白尼

10.在国际单位制中，速度的单位是（??）

A．牛顿（N）

B．米/秒（m/s）

C．千克（kg）

D．帕斯卡（Pa）

二、多选题

11.如图所示，在汽车中的悬线上挂一个小球m，当汽车运动时，悬线将与竖直方向成某一固定角度，若在汽车底板上还有一个相对于汽车静止的物体M，则关于汽车的运动情况和物体M的受力情况分析不正确的是（）

A．汽车一定向右做加速运动

B．汽车一定向左做加速运动

C．M除受到重力、底板的支持力作用外，还一定受到向右的摩擦力作用

D．M除受到重力、底板的支持力作用外，还可能受到向左的摩擦力作用

12.进入冬季，昆明各中小学的运动会精彩纷呈。如图所示，小明同学在跳高比赛中奋力越过横杆。下列说法正确的是（）

A．他起跳前要先助跑，是为了增大惯性

B．他掉在垫子上，垫子凹陷，此时垫子没有给他施加力的作用

C．跳高时越过横杆，他相对旁边的同学是运动的

D．他在越过横杆的瞬间，受到非平衡力作用

13.2023年5月10日21时22分，“长征七号”遥七运载火箭搭载“天舟六号”货运飞船点火发射，货运飞船随火箭加速上升，约10min后，飞船与火箭成功分离并进入预定轨道，之后飞船太阳能帆板顺利展开工作，于2023年5月11日成功对接于空间站“天和”核心舱，并转入组合体飞行阶段。下列说法正确的是（）

A．为“天舟六号”提供能量的太阳能帆板，主要将太阳能转化为电能

B．“天舟六号”转入组合体飞行阶段，组合体绕地球运行时受到的力不平衡

C．组合体飞行阶段，因飞船处于“失重”状态，飞船将不具有惯性

D．运载火箭在加速升空的过程中，“天舟六号”的机械能持续增大

14.如图甲所示，一木块放在由同种材料制成粗糙程度均匀的水平台面上。木块受到水平向右拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体