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《信息科技启蒙：计算机基础课程教案》

课程目标

使学生了解计算机的基本概念、组成部分、工作原理，掌握计算机的基本操作技能，培养学生对信息科技的兴趣和初步的信息素养。

课程重难点

重点：计算机的基本组成、操作系统的使用、文件管理、文字处理基础。

难点：计算机工作原理的理解、操作系统的高级设置、文字处理中的格式排版。

课程内容与教学过程

第一讲：计算机概述

引入

通过展示现代生活中计算机的广泛应用图片，如智能家电、自动驾驶汽车、互联网购物等，引导学生思考计算机在生活中的重要性。

知识讲解

介绍计算机的定义和发展历程，从第一台电子计算机ENIAC的诞生到现代计算机的高速发展。

讲解计算机的分类，包括超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机等，并举例说明其应用场景。

课堂练习

让学生列举出至少3个生活中使用计算机的场景。

答案分析

学生的回答只要符合计算机在生活中的实际应用即可，如使用电脑办公、用手机玩游戏、在超市用收银机结账等。

第二讲：计算机的基本组成

引入

展示一台拆开的计算机主机，让学生观察内部的各个部件，引发他们对计算机组成的好奇。

知识讲解

详细介绍计算机的硬件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、主板、显卡、声卡、网卡等，说明每个部件的功能和作用。

讲解计算机的软件组成，包括系统软件（如Windows、Linux等操作系统）和应用软件（如Word、Excel等办公软件）。

课堂练习

判断以下设备哪些属于计算机的硬件：键盘、鼠标、Word软件、显示器、打印机。

答案分析

键盘、鼠标、显示器、打印机属于硬件，Word软件属于软件。

第三讲：计算机的工作原理

引入

通过一个简单的计算任务（如计算1+2），引导学生思考计算机是如何完成这个任务的。

知识讲解

介绍计算机的基本工作原理，包括输入、处理、存储、输出四个环节。

讲解二进制的概念，说明计算机为什么采用二进制进行数据存储和处理。

课堂练习

将十进制数5转换为二进制数。

答案分析

使用除2取余的方法，5转换为二进制数是101。

第四讲：操作系统基础

引入

展示不同操作系统的界面图片，如Windows、MacOS、Linux，让学生观察它们的异同。

知识讲解

介绍操作系统的概念和功能，如管理计算机的硬件资源、提供用户操作界面、运行应用程序等。

以Windows操作系统为例，讲解桌面、图标、任务栏、开始菜单等基本元素的使用。

课堂练习

在Windows桌面上创建一个名为“我的文件”的文件夹。

答案分析

在桌面上空白处右键单击，选择“新建”“文件夹”，然后将文件夹命名为“我的文件”。

第五讲：文件管理

引入

让学生回忆自己在整理书包时是如何分类存放书本和文具的，类比到计算机中的文件管理。

知识讲解

介绍文件和文件夹的概念，以及它们之间的关系。

讲解文件的命名规则、文件的属性（如只读、隐藏等）。

演示如何在Windows系统中进行文件的创建、复制、移动、删除、重命名等操作。

课堂练习

将“我的文件”文件夹中的一个文件复制到桌面上。

答案分析

打开“我的文件”文件夹，选中要复制的文件，右键单击选择“复制”，然后在桌面上空白处右键单击选择“粘贴”。

第六讲：输入法的使用

引入

让学生尝试在记事本中输入自己的姓名和班级，感受输入文字的过程。

知识讲解

介绍常见的输入法，如拼音输入法、五笔输入法等。

以搜狗拼音输入法为例，讲解输入法的切换、设置、特殊符号的输入等操作。

课堂练习

使用搜狗拼音输入法输入一段关于自己爱好的文字。

答案分析

只要学生能够正确使用输入法输入文字，表达自己的爱好即可。

第七讲：文字处理软件基础（Word）

引入

展示一份制作精美的文档，如一份活动策划书，让学生感受文字处理软件的魅力。

知识讲解

介绍Word软件的界面组成，包括标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区等。

讲解如何新建、打开、保存Word文档。

演示如何在Word中输入文字、设置字体、字号、颜色等基本格式。

课堂练习

新建一个Word文档，输入自己的自我介绍，并设置字体为宋体，字号为12号，颜色为黑色。

答案分析

按照新建文档、输入文字、设置字体格式的步骤操作，确保文档符合要求。

第八讲：Word文档的排版

引入

展示两份内容相同但排版不同的文档，一份排版混乱，一份排版整齐美观，让学生对比感受排版的重要性。

知识讲解

讲解段落格式的设置，包括行距、缩进、对齐方式等。

介绍页面设置的内容，如纸张大小、页边距、页眉页脚等。