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八年级生物遗传与变异测试试题集

前言

本试题集旨在考察八年级学生对生物遗传与变异相关知识的掌握程度，包括基本概念、原理的理解与应用。试题内容紧密围绕课程标准，注重基础知识的夯实与分析问题能力的提升。希望通过这份试题，能帮助同学们查漏补缺，巩固所学，为后续生物学习打下坚实基础。

考试时间：[此处可填写，例如：60]分钟

满分：[此处可填写，例如：100]分

一、选择题(每小题只有一个正确选项，请将答案填在题后的括号内)

1.“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语反映了生物的（）

A.进化现象

B.遗传现象

C.变异现象

D.适应现象

2.下列不属于生物性状的是（）

A.人的血型

B.植物的高度

C.动物的毛色

D.天气的晴朗

3.在有性生殖过程中，控制生物性状的基因传递的“桥梁”是（）

A.体细胞

B.生殖细胞

C.染色体

D.DNA分子

4.关于基因、DNA和染色体的关系，下列叙述不正确的是（）

A.染色体主要由DNA和蛋白质组成

B.基因是有遗传效应的DNA片段

C.一条染色体上通常含有多个基因

D.一个DNA分子就是一条染色体

5.决定人有耳垂的基因（D）对决定人无耳垂的基因（d）为显性。某同学有耳垂，则他的体细胞内基因组成不可能是（）

A.DD

B.Dd

C.dd

D.无法确定

6.已知双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状。一对夫妇均为单眼皮，他们生出双眼皮子女的可能性是（）

A.0

B.25%

C.50%

D.100%

7.人类的性别决定主要与（）有关

A.常染色体

B.性染色体

C.基因的显性与隐性

D.染色体的数量

8.下列关于变异的说法，正确的是（）

A.变异对生物的生存都是有利的

B.变异都是可遗传的

C.没有变异，生物就不可能进化

D.变异都是由环境引起的

9.下列变异中，属于可遗传变异的是（）

A.长期在户外工作的人皮肤变黑

B.肥沃土壤中生长的小麦穗大粒多

C.一对毛色正常的孟加拉虎生下一只白色幼虎

D.单眼皮经过手术变成双眼皮

10.在生物传种接代的过程中，亲代传给子代的是（）

A.性状

B.控制性状的基因

C.细胞质

D.器官

二、非选择题

11.填空题

（1）生物体的形态结构特征、生理特性和行为方式等统称为________。

（2）相对性状是指同种生物同一性状的________表现形式。

（3）在形成生殖细胞时，成对的染色体要________，分别进入不同的生殖细胞中。

（4）生物的变异根据能否遗传给后代，可分为________变异和________变异。

12.识图分析题

下图为某生物细胞中染色体与DNA的关系示意图，请据图回答问题：

（示意图说明：图中显示了几条螺旋状的染色体，染色体由蛋白质和DNA构成，DNA上有特定片段标注为基因）

（1）图中[①]表示________，它主要是由[②]________和[③]________组成的。

（2）图中[③]是遗传信息的载体，其上具有特定遗传效应的片段叫做________。

（3）一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是________存在的，人的体细胞内有________对染色体。

13.分析说明题

人类的有耳垂（A）和无耳垂（a）是一对相对性状。下表是某家庭耳垂性状的遗传情况，请分析回答：

|成员|父亲|母亲|儿子|

|性状|有耳垂|有耳垂|无耳垂|

（1）根据表中信息可以判断，________是显性性状，________是隐性性状。

（2）父亲的基因组成是________，母亲的基因组成是________，儿子的基因组成是________。

（3）如果这对夫妇再生一个孩子，这个孩子有耳垂的可能性是________，无耳垂的可能性是________。

14.实验探究题

某生物兴趣小组的同学做了“花生果实大小的变异”的探究实验。他们从甲、乙两个品种的花生中分别随机抽取30粒花生果实，测量并记录了它们的长轴长度（单位：毫米），数据如下表所示：

（假设表格数据显示：甲品种花生果实的长轴长度数值较为集中，乙品种花生果实的长轴长度数值分布范围较广，且整体上有大有小）

（1）该实验的目的是探究花生果实大小的变异是否受________的影响，以及不同品种间的差异。

（2）实验中，同学们“分别随机抽取30粒花生果实”，而不是只取1粒，目的是为了________，使实验结果更准确。

（3）分析数据可知，________品种的花生果实大小的变异范围更大。如果将乙品种的大花生种在贫瘠的土壤中，结出的果实可能会较小，这种变异属于________（填“可遗传”或“不可遗传”）的变异，因为这种变异