5.2第2课时用加减消元法求解二元一次方程组-课件-北师大版数学八年级上册.pptxVIP

新课标北师大版八年级上册5.2第2课时加减消元法求解二元一次方程组第五章二元一次方程组

学习目标1.通过探究，得出用加减消元法解二元一次方程组的方法和步骤，并会用加减消元法解二元一次方程组；2.通过合作交流，能选择恰当的方法解二元一次方程组.

新课引入1.代入法的含义从一个方程中求出某一个未知数的表达式，再把它“代入”另一个方程，进行求解.这种方法称为代入消元法，简称代入法.2.代入法解二元一次方程组的步骤：1.变形2.代入3.求解4.回代5.写解

新课引入一个长方形的周长是50cm，长比宽多5cm,设长为xcm,宽为ycm，可列出的二元一次方程组是x–y=5①2x+2y=50②上面方程组的两个方程中，y的系数有什么关系？利用这种关系你能发现新的消元方法吗？

核心知识点一探究学习用加减法解二元一次方程组在一次数学考试结束后，数学老师打算买一些本子和笔奖励学生.已知买三只笔和两本本子共需14元，若买两只笔和三本本子共需16元，则笔和本子单价为多少元？3x+2y=142x+3y=16解：设笔的单价为x元，本子的单价为y元.根据题意得：你会解这个方程组吗？

3x+2y=142x+3y=16①②解：由②，得y=③将③代入①，得3x+2×=14，给方程两边×3得，9x+2×(16-2x)=14 x=2将x=2代入③得，y=4所以原方程组的解是x=2y=4还有其他的解法吗？

把②变形5y=2x+11可以直接代入①呀！怎样解下面的二元一次方程组呢？3x+5y=21， ①2x-5y=-11. ②解：由②，得5y=2x+11③将③代入①，得3x+2x+11=21， x=2将②代入①得3×2+5y=21，y=3.所以原方程组的解是x=2y=3.→变形→代入消元→求解→回代求解→写解

怎样解下面的二元一次方程组呢？3x+5y=21， ①2x-5y=-11. ②把②变形得代入①，不就消去x了！把②变形得，x=③将③代入①得，y=3将y=3代入①中得，x=2新知学习

5y和-5y互为相反数……怎样解下面的二元一次方程组呢？3x+5y=21， ①2x-5y=-11. ②基本思路→消元

解：①+②，得5x=10 x=2将x=2代入①，得3×2+5y=21， y=3所以原方程组的解是x=2y=3→加减消元：将两式相加(减)消去其中一个未知数,得到一元一次方程→求解:解出消元之后的一元一次方程→代入:将一元一次方程的解回代到原式中并求解→写解:写出元方程组的解

[概括新知]加减消元法解二元一次方程组:(1)概念:通过两式相加(减)消去其中一个未知数,这种解二元一次方程组的方法叫做,简称.?(2)基本思路:通过加减“”——把“”变为“”.?加减消元法加减法消元二元一元

思考：如果方程组中的两个式子同一未知数的系数不相等也不互为相反数时，应该如何求解呢？2y+3z=-4，5y+6z=-7. ②未知数的系数有何特点？加减之后并没有消元z的系数是倍数关系如何求解方程组：大家自己试一试吧！用代入消元法复杂，不可用①可不可以直接进行加减消元？把z的系数变为相同

2y+3z=-4， ①5y+6z=-7. ②方程组：解：①×2，得 4y+6z=-8 ③②-③，得(5y+6z)-(4y+6z)=-7-(-8)