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第1页，共25页，星期日，2025年，2月5日§13.3摩擦力执教者：罗梅芳学校：长沙市二十八中学（岳麓外国语实验中学）义务教育课程标准实验教科书第2页，共25页，星期日，2025年，2月5日动手实验，细心体验(1).手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；(2).?手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；(3).?手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；第3页，共25页，星期日，2025年，2月5日1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时或有相对运动趋势，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或有相对运动趋势的力，这种力就叫摩擦力。摩擦力的方向：方向：与物体相对运动方向相反一．摩擦力第4页，共25页，星期日，2025年，2月5日摩擦力普遍存在第5页，共25页，星期日，2025年，2月5日例：.第6页，共25页，星期日，2025年，2月5日.（1）：两物体之间直接接触且相互挤压发生弹性形变。（2）：两物体之间接触面必须粗糙。（3）：两物体之间要有相对运动或相对运动趋势。3.摩擦力的种类分为滑动摩擦、滚动摩擦以及静摩擦。第7页，共25页，星期日，2025年，2月5日提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：A:可能与接触面所受的压力有关B:可能与接触面的粗糙程度有关C:可能与接触的面积大小有关二.实验探究D:可能与速度大小有关……第8页，共25页，星期日，2025年，2月5日进行受力分析：第9页，共25页，星期日，2025年，2月5日1、怎样改变木块的压力大小？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？3、用到什么科学方法？在木块上放砝码弹簧测力计控制变量法匀速拉动木块,拉力等于摩擦力转换法设计实验：器材:木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布原理:二力平衡的条件第10页，共25页，星期日，2025年，2月5日步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F木板木板毛巾分组实验第11页，共25页，星期日，2025年，2月5日4.将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小木板第12页，共25页，星期日，2025年，2月5日木板木板5、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F即摩擦力的大小；第13页，共25页，星期日，2025年，2月5日设计表格设计表格应从实验步骤入手，根据实验中要测量的量和需要计算的数据来确定表格的列数及所填写的内容。把实验中要测量的量和要计算的量设计为表格的上栏，下栏则填上对应的测量值或计算值。由实验次数来确定的对应的行的数。第14页，共25页，星期日，2025年，2月5日实验序号粗糙程度情况压力大小情况摩擦力大小（N）12表一：控制触面的粗糙程度相同，研究摩擦力大小与压力大小的关系：表二：控制压力大小相同，研究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系实验序号压力大小情况粗糙程度情况摩擦力大小12第15页，共25页，星期日，2025年，2月5日在物体表面粗糙程度相同时；压力越大，摩擦力越大。在压力一定的情况下；接触面越粗糙摩擦力越大。另外：摩擦力与速度基本无关；与接触面积的大小无关。学生交流小组代表发言总结：第16页，共25页，星期日，2025年，2月5日第17页，共25页，星期日，2025年，2月5日在其它条件相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小得多科学世界摩擦与我们总结：有时摩擦是有益的，有时是有害的。应该研究增大摩擦和减小摩擦的方法。通过讨论先得出增大摩擦的方法并举出实例；再得出减小摩擦的方法并举出实例。第18页，共25页，星期日，2025年，2月5日