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2016年幼儿园保教工作总结报告

时光荏苒，2016年的工作已近尾声。本年度，我园保教工作在上级教育主管部门的正确领导下，在园领导班子的直接带领以及全体保教人员的共同努力下，始终坚持以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，紧紧围绕“以幼儿发展为本”的核心宗旨，致力于为幼儿创设健康、和谐、富有启发性的成长环境，全面提升保教质量。现将本年度保教工作总结如下：

一、强化理论学习，更新教育观念，提升保教队伍专业素养

思想是行动的先导。本年度，我园将保教人员的理论学习与专业成长置于优先地位，力求通过多渠道、多形式的学习与研讨，不断更新教育理念，夯实专业基础。

1.深化纲要与指南学习：组织全体教师深入学习《纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，通过专题讲座、分组研讨、案例分析等形式，帮助教师准确把握各年龄段幼儿的发展特点与教育目标，将理念内化为教育行为，确保教育方向的正确性。

2.加强师德师风建设：结合园内实际，开展了系列师德师风教育活动，强调教师的爱心、耐心、细心与责任心，引导教师树立正确的儿童观、教育观和职业观，争做幼儿喜爱、家长放心的优秀教师。

3.园本教研扎实有效：以问题为导向，以教研为抓手，定期开展集体备课、主题研讨、观摩课、评课议课等活动。针对教育教学中遇到的实际问题，如“如何有效开展区域活动”、“如何在游戏中促进幼儿深度学习”等，组织教师进行深入探究，分享经验，共同提高。鼓励教师积极参与课题研究，提升教育科研能力。

4.鼓励学习与交流：积极为教师提供外出学习、培训、观摩的机会，本年度先后组织教师参加了市、区级各类幼教培训与研讨会。学习归来后，要求教师进行园内二次分享，实现资源共享，共同进步。同时，园内也定期组织技能比赛、教学展示等活动，为教师搭建展示才华、相互学习的平台。

二、优化保教常规，细化过程管理，保障一日活动质量

常规是质量的基石。我园始终将保教常规工作作为重中之重，从细节入手，严格管理，确保幼儿一日活动的科学性、规范性与趣味性。

1.科学安排一日活动：严格按照《幼儿园教育指导纲要》要求，合理规划幼儿的一日活动时间，保证幼儿有充足的游戏、户外活动、学习与生活时间。注重动静交替、室内外结合，将教育目标渗透于一日生活的各个环节之中。

2.强化活动过程指导：要求教师在组织各项活动时，注重观察幼儿的兴趣点与发展需求，灵活调整教育策略。在集体教学活动中，鼓励启发式、互动式教学；在区域活动中，提供丰富、适宜的材料，支持幼儿自主选择、自由探索；在户外活动中，确保幼儿安全，鼓励幼儿大胆尝试，发展基本动作。

3.细化生活护理工作：保教并重，细致做好幼儿的生活护理。从晨间检查、进餐、午睡、盥洗到离园，每一个环节都有明确的要求与指导。特别关注体弱幼儿的护理，培养幼儿良好的生活卫生习惯和自我服务能力。

4.严把安全卫生关：牢固树立“安全第一”的思想，定期进行安全隐患排查，加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。严格执行卫生消毒制度，做好传染病预防工作，确保幼儿在安全、卫生的环境中健康成长。

三、丰富教育活动内容，促进幼儿全面和谐发展

活动是发展的载体。我园致力于通过丰富多彩的教育活动，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿在身体、认知、社会性、情感等各方面的全面发展。

1.主题活动的深入开展：围绕幼儿的生活经验和兴趣点，开展了一系列贴近幼儿生活的主题探究活动。在活动中，鼓励幼儿通过观察、操作、体验、表达等多种方式主动学习，积累经验，提升能力。

2.区域活动的有效推进：进一步优化区域环境创设，根据各年龄段幼儿的发展目标和兴趣特点，投放层次性、操作性、探究性强的区域材料。教师加强对区域活动的观察与指导，引导幼儿在与材料、同伴的互动中学习与发展。

3.游戏活动的充分保障：坚持以游戏为基本活动，保证幼儿每天有足够的自主游戏时间。丰富游戏种类，为幼儿提供角色游戏、建构游戏、表演游戏、益智游戏等多种游戏机会，支持幼儿在游戏中学习交往、解决问题、发展想象力和创造力。

4.特色活动的积极探索：结合我园实际，积极探索具有本园特色的教育活动，如早期阅读推广、艺术启蒙、传统文化渗透等，旨在培养幼儿的多元智能，促进幼儿个性发展。例如，通过节日主题活动、亲子活动等形式，让幼儿感受传统文化的魅力，增进亲子感情。

四、加强家园沟通与合作，构建教育合力

家园共育是促进幼儿健康成长的重要保障。我园积极搭建家园沟通的桥梁，努力构建和谐的家园关系，形成教育合力。

1.多元化沟通渠道：通过家长会、家长开放日、家访、电话、微信群、家园联系册等多种形式，及时向家长反馈幼儿在园的生活、学习情况，了解幼儿在家表现，共同探讨教育方法。

2.家长助教与亲子