鲁迅中学柯桥校区2012年度安全工作总结.docVIP

建长效机制保平安教学创和谐校园

——鲁迅中学柯桥校区2012年度安全工作总结

学校安全问题是关乎学校整体和谐发展的核心问题。近几年来，我校能积极贯彻上级教育部门传达的各类安全工作精神，极力打造平安校园，努力构建和谐校园，有力保障平安教学。从而使安全工作成为我校德育工作的重要组成部分。现将我校一学期来开展的德育安全作汇报如下：

一、重视安全工作的组织分工，层层落实安全责任追究制。学校安全工作贵在组织落实。学校专门成立了以许吉安校长为组长的安全工作领导小组，确立了“校长统筹，中层深入，年段长联络，班主任深入，值周教师管理，任课教师配合，学生干部参与”的安全教育运行机制。在每学期开学的全校的教工会议上，学校能破常例举行安全责任状签发仪式，校长与分管校长，分管校长与各处室，学生处与各班主任，教务处与各任职教师一一签约，层层落实，从而使每位教职工在开学之初就能警钟常鸣，充分确立“安全第一，安全为首”的意识。

二、重视安全工作宣传，营造和谐乐观向上的健康氛围。学校安全工作贵在入耳入脑入心。我校注重以校园文化和班级文化的渗透来凸现安全工作的重要性，能充分挖掘无声环境的有声功效。每逢开学学生报到第一天，学校都能在校园中挂出了“安全、和睦、勤学、守纪”、“让我们豪情满怀走进新的一年”、“新春立志，师生同把希望播”、“成长成人成才成功”、“成人是成才的前提”、“打造和谐校园，构建和谐班级”等横幅。学生处则要求各班在组织安排期初“平安、健康、文明”集中教育时，必须根据本班实际确立一个主题，提炼一个口号，出好一期黑板报，并要求将口号写在教室黑板上。不少班级纷纷提出了“安全在我心中”、“家和万事兴”、“凡事和为贵”、“平安与幸福同行”、“修身养性、修德求真”等许多切合实际而又富有特色的主题。从而在无形中向全校师生渗透了安全意识，健康意识和文明意识。

三、重视安全教育系列活动，突出安全教育思想内涵。学校安全教育贵在灵活开展。学校学生处为了安全教育的开展有条不紊而又有血有肉。每开展一教育活动都做到提前规划，提前酝酿。先以通知的形式将教育主题下发各班班主任和班委，使各班主任能根据本班实际提前准备，查找一些针对性教育素材；然后学生处专门咨询部分班主任，将部分做法好的班级和他们选用的教育素材逐一推广；同时在主题班会开展时，学校领导分年段抽样听课，并将各班主题班会有否采用安全教育案例作为考核班级的一项重要指标；最后各班主题班会结束后，学校要求各班班长填写好主题班会记录纸，记录好本班主题班会的流程，同时要广泛征求班内学生的反馈意见，对本班主题班会的效果作出客观评价。每学期学校都能开展了以平安教育、法制教育、纪律教育、养成教育、网络教育、青春期教育、心理健康教育为主题的专项教育活动。每次活动的都能充分发挥全体学生的德育主体性作用，所采用教育内容和素材也能符合思想道德建设贴近实际、贴近生活、贴近学生的“三贴近”原则，因而不少学生在自我争辩的斗争中得到了自我体验，在自我体验的回味中受到了良好的自我教育。如安全教育课开展时，各班在教育主题上分别提出了“抓平安，求保障”、“抓安全，促学习”、“安全联系千万家，责任在于你我他”、“铁的事实，血的教训”等口号。在教育内容上打破单一的灌输式，能从交通、网络、早恋、饮食、水电、防火、偷盗等方面多角度进行教育。在活动组织形式上，有些班级由班干部主持完成，有些由师生共同参与互动进行，有些别具一新地邀请了家长和有关社会人士参加，形式多样，实效显著。法制教育课学校统一播放了《预防青少年犯罪系列纪录片》，通过片中青少年一步步走向犯罪之路的现身说教，使广大学生充分感悟到“一失足成千古恨”的遗憾，自觉领悟到“习惯决定一切，细节决定成败”的真谛。不少学生通过写感受，谈体会，懂得了许多法律知识，增强了法律观念，从而转化为自觉遵守校纪校规的实际行动。文明教育课则是通过组织全校学生以班级为单位开展了一场“新时期中学生文明形象设计”的大讨论。各班学生通过相互讨论、相互争辩、自我对照、自我检点，纷纷从学校和社会中例举事实，从学习和生活中寻找榜样，各自从内心畅谈了对“文明”两字的理解，并创造性地提出了一系列有关文明的话题和观点。在此基础上，各班先后出台了《××班级文明公约》或《××班级文明诚信公约》。然后学校又将各班的文明公约制成一式两份，一份张贴于各班教室的宣传栏，一份公布于学校的宣传窗。这种通过学生自我设计制定校纪班规的做法，既调动了学生的积极性，又增强了学生的责任感，收到了很好的教育效果。

四、重视建章立制，完善安全工作长效管理机制。学校安全教育贵在长效落实。我校通过几年来安全工作的不断摸索，建立并完善了以下一系列“保平安”为核心的学校长效管理机制。

1、摸排建档与德育导师制：安全工作贵在“防患于末然”，每学期初，学校要求各班主任对心理不稳