统编版语文九年级上册第3课我爱这土地练习题（含答案）.docxVIP

统编版语文九年级上册第3课我爱这土地练习题（含答案）

积累与运用

阅读下面的文字，完成各题。

假如我是一只鸟，我也应该用sī哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲奋的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也fǔ烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

1、给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

sī()哑汹涌()黎明()fǔ烂()

文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。

3、“息”在《现代汉语词典》中有以下几个义项，“无止息”的“息”意思应为()

A．呼吸时进出的气B．停止C．休息D．滋生；繁殖

4.文中画线的句子运用了________的修辞手法。

阅读下面的语段，完成各题。

逐梦万里海疆，“奋斗者”号、《深海勇士》号等深海探测装备，竞相揭开海底世界神秘面纱；俯瞰神州大地，立体交通网络逢山开路、遇水架桥，天堑变为致富通途；放眼广袤田畴，农技农机助力增产减损，中国饭碗端得更牢……科技成就灿若繁星，创新成果熠熠生辉，科技也进一步人们的日常生活。科技工作者将个人的拼搏奋斗融进祖国的江河，让一个民族风雨无阻向前进的雄伟身姿傲然挺立，也让一个国家攀登世界科技高峰的征途无限光明。

5．文中加粗划线处的标点符号有误，下列修改最恰当的一项是（??）

A．(?)?B．??C．?；?D．“??”

6、文中画横线的内容，有语病的一项是（?）

A．中国饭碗端得更牢

B．科技成就灿若繁星

C．科技也进一步人们的日常生活

D．科技工作者将个人的拼搏奋斗融进祖国的江河

7、在下面文段横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（??）

“血雨腥风先辈创，??????。”从长征的血战到革命的烽烟，从建设祖国的探索到复兴伟业的飞跃，中国共产党领导我们不断创造历史，高歌猛进。

A．瑞雪纷飞春意满B．学海无涯苦作舟

C．羽拍轻挥迎风舞D．薪火相传后人承

8.下列对本课诗歌的赏析，不恰当的一项是()

A．诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿的喉咙，使人体味到歌者经历的坎坷、辛酸而执着的爱。

B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，书写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是诗人自己。

9.2024年是诗人艾青诞辰114周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱诗人伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。

（1）赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。为了办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”这一环节，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。

(2)1984年，诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔文学奖的候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当发给艾青！但结果未能如愿。假如艾青当年荣获诺贝尔文学奖，请为他拟写一则颁奖词。(80字左右)

阅读理解

阅读全文，回答问题。

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

10.理解下面诗句所包含的意义。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

11．诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？

从全诗看，作者在诗中流露了一种怎样的感情？

13．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（?????）

A．诗中的“鸟”是泛指，是共名，它与古代诗歌中具有传统审美意蕴的杜鹃、鹧鸪不同，是作者原创的带有自己鲜明个性的艺术形象。

B．生前“用嘶哑的喉咙歌唱”，“死后连羽毛也腐烂在土地里面”，写实和象征的交织中，贯注的是“鸟”对土地深沉且执著的爱。

C．全诗视角巧妙转换，另辟新境。抒情视角从第一节想象的鸟儿的视角转换为