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2025年学历类自考教育学（一）-英语（二）参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考教育学（一）-英语（二）参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】教育评价的主要目的是什么？

【选项】A.诊断学生的知识缺陷B.促进教学过程的改进C.选拔优秀学生D.管理教育资源配置

【参考答案】B

【详细解析】教育评价的核心功能是依据教育目标对教学过程进行动态监测和反馈，通过评估结果优化教学策略。选项A属于诊断性评价的短期目标，C和D则属于教育评价的衍生功能，而非主要目的。

【题干2】建构主义学习理论强调的学习方式是什么？

【选项】A.机械记忆与重复练习B.基于问题的情境化探究C.标准化答案的被动接受D.教师主导的指令式教学

【参考答案】B

【详细解析】建构主义主张知识是在特定情境中通过主动探索和协作建构的。选项A和C违背了“主动建构”原则，D则与“以学生为中心”的理念相悖，而B符合情境化、探究式的学习模式。

【题干3】英语中虚拟语气在以下哪种情况下必须使用？

【选项】A.描述过去不可能发生的事B.提议他人做某事C.强调客观事实D.表达主观意愿

【参考答案】A

【详细解析】虚拟语气用于表达与事实相反或假设性情境，A选项中“ifithadnotrained”构成与过去事实相反的虚拟条件句，需用过去完成时。B选项用“should”虚拟，C和D属于陈述语气范畴。

【题干4】班级授课制最早由哪位教育家提出？

【选项】A.苏格拉底B.夸美纽斯C.涂尔干D.杜威

【参考答案】B

【详细解析】夸美纽斯在《大教学论》中系统阐述了班级授课制，主张“泛智教育”和标准化教学流程。选项A是苏格拉底的产婆术，D为经验主义教育代表，C为法国社会学家，与教育制度无关。

【题干5】英语写作中“itis...that”强调句型的功能是什么？

【选项】A.强调时间B.强调地点C.强调方式D.强调主体或内容

【参考答案】D

【详细解析】“itis...that”结构通过前置被强调成分，突出句子的核心信息。如“Itishardworkthatleadstosuccess”强调“努力”是成功的关键，而非时间或地点。

【题干6】形成性评价与总结性评价的主要区别在于？

【选项】A.评价时间点不同B.评价内容范围不同C.评价主体不同D.评价结果应用方式不同

【参考答案】A

【详细解析】形成性评价贯穿教学全过程（如课堂测验、作业反馈），侧重改进教学；总结性评价在课程结束时进行（如期末考试），侧重结果鉴定。选项D属于二者的共同应用差异，非核心区别。

【题干7】英语阅读中“skimming”和“scanning”的区别是什么？

【选项】A.前者查细节后者找主旨B.前者略读后者精读C.前者查背景后者找答案D.前者读段落后者读句子

【参考答案】B

【详细解析】Skimming（略读）快速获取文章主旨和大意，Skimming（速读）则定位特定信息（如数据、关键词）。选项A混淆了“skimming”与“scanning”的功能，C和D不符合实际阅读策略。

【题干8】杜威的“做中学”理论主要应用于哪种教育阶段？

【选项】A.学前教育B.基础教育C.职业教育D.高等教育

【参考答案】C

【详细解析】杜威主张通过实践和问题解决学习，职业教育强调技能训练与真实场景结合，最契合“做中学”理念。基础教育侧重知识体系构建，高等教育注重学术研究。

【题干9】英语中倒装句用于强调什么成分？

【选项】A.时间状语B.地点状语C.被强调的主语或宾语D.虚拟条件从句

【参考答案】C

【详细解析】倒装结构（如“Notonlydidhefinishthework”）通过语序变化突出被强调的主语或宾语。选项A和B需用其他结构（如“when”引导的时间状语从句），D属于虚拟语气范畴。

【题干10】课程内容的组织形式中，“螺旋式课程”由哪位学者提出？

【选项】A.巴格莱B.布鲁纳C.凯洛格D.涂尔干

【参考答案】A

【详细解析】巴格莱提出螺旋式课程，主张通过循环复现深化知识理解。布鲁纳强调结构主义，凯洛格倡导活动课程，涂尔干研究社会分工与教育。

【题干11】英语写作中“虚拟语气”在“ifonly”引导的从句中如何表达？

【选项】A.用过去式B.用现在式C.用将来式D.不用虚拟式

【参考答案】B

【详细解析】“ifonly”表示与事实相反的强烈愿望，从句需用现在式（如“If