苏州 2025 六年级语文诗词情感分析与表达试题及答案.docVIP

苏州2025六年级语文诗词情感分析与表达试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.“独在异乡为异客”表达的情感主要是（）

A.喜悦B.孤独思乡C.愤怒

2.“劝君更尽一杯酒”体现的情感是（）

A.厌烦B.依依惜别C.欢快

3.“粉骨碎身浑不怕”表达诗人的（）

A.懦弱B.坚贞不屈C.后悔

4.“春风又绿江南岸”流露出的情感是（）

A.对春天的厌恶B.思念家乡C.对美景的无感

5.“怒发冲冠”表达的情绪是（）

A.悲伤B.愤怒C.平静

6.“采菊东篱下”传达出诗人的（）

A.悠闲恬淡B.忙碌疲惫C.忧愁烦闷

7.“却看妻子愁何在”表现的情感是（）

A.难过B.惊喜C.无奈

8.“死去元知万事空”体现诗人的（）

A.豁达B.遗憾C.无所谓

9.“两个黄鹂鸣翠柳”营造的氛围是（）

A.凄凉B.欢快C.沉闷

10.“月落乌啼霜满天”烘托出的心情是（）

A.愉悦B.孤寂忧愁C.兴奋

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列诗词能表达爱国情感的有（）

A.《过零丁洋》B.《示儿》C.《石灰吟》

2.体现友情的诗句有（）

A.桃花潭水深千尺B.海内存知己C.不及汪伦送我情

3.表达思乡之情的诗词有（）

A.《九月九日忆山东兄弟》B.《泊船瓜洲》C.《静夜思》

4.下列诗词表达诗人乐观豁达的有（）

A.长风破浪会有时B.病树前头万木春C.直挂云帆济沧海

5.下列诗词描绘春天景色并含喜爱之情的有（）

A.草长莺飞二月天B.万紫千红总是春C.接天莲叶无穷碧

6.表达对时光流逝感慨的诗句有（）

A.少壮不努力B.无可奈何花落去C.白了少年头

7.体现诗人怀才不遇的诗词有（）

A.千里马常有，而伯乐不常有B.欲渡黄河冰塞川C.抽刀断水水更流

8.下列诗句表达对亲人思念的有（）

A.露从今夜白，月是故乡明B.遥知兄弟登高处C.遍插茱萸少一人

9.下列诗词表达对美好生活向往的有（）

A.但愿人长久B.黄发垂髫，并怡然自乐C.柳暗花明又一村

10.表达对战争厌恶的诗词有（）

A.可怜无定河边骨B.烽火连三月C.将军白发征夫泪

三、判断题（每题2分，共20分）

1.“羌笛何须怨杨柳”表达诗人对杨柳的喜爱。（）

2.“好雨知时节”体现诗人对春雨的赞美。（）

3.“无边落木萧萧下”传达出欢快的情感。（）

4.“不畏浮云遮望眼”表达诗人不怕困难、高瞻远瞩的胸怀。（）

5.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”将愁比作江水，写出愁的无尽。（）

6.“大漠孤烟直”描绘出江南水乡的柔美。（）

7.“晴空一鹤排云上”表现诗人的悲观情绪。（）

8.“商女不知亡国恨”批判了歌女的无知。（）

9.“何当金络脑”表达诗人渴望建功立业。（）

10.“只缘身在此山中”表达诗人对所处环境的不满。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简要分析“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”所表达的情感。

答案：通过友人乘船远去直至消失，只留长江滚滚东流的景象，表达了诗人对友人的依依惜别和深深牵挂之情。

2.“谁言寸草心，报得三春晖”是如何表达情感的？

答案：以小草报答春天阳光作比，形象生动地表达出子女对母爱的感恩，突出母爱如春晖般深厚，子女难以报答。

3.说说“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现的诗人情感。

答案：借竹子历经无数磨难依然坚韧不拔，表达诗人坚定不屈的精神，面对困境毫不动摇，坚守自我的高尚气节。

4.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”蕴含怎样的情感？

答案：把西湖比作美女西施，无论怎样装扮都美丽，表达诗人对西湖景色的由衷赞美，体现对西湖美景的喜爱之情。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.讨论诗词中常用的表达思乡情感的意象有哪些，并举例说明。

答案：常用意象如明月，像“举头望明月，低头思故乡”；大雁，“乡书何处达？归雁洛阳边”；柳树，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。这些意象寄托游子思乡情。

2.分析诗词中描写战争场景的作用。

答案：描写战争场景，一方面直观展现战争残酷，如“白骨露于野，千里无鸡鸣”；另一方面借此表达对战争的厌恶、对百姓苦难的同情，以及对和平的渴望。

3.说说诗词中描写自然景色与诗人情感的联系。

答案：诗人常借