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构建动静相宜的中职计算机课堂教学模式
冯加俊江苏省锡山中等专业学校
计算机课堂教学是动静相宜的过程，是“知行言合一”的一场修炼，包含了认知、实践、沟通三个方面。所谓的“知”，是指师生对计算机“本源”问题的认知和体悟；所谓“行”，是指实践、操作和创作；所谓“言”，则是指师生、生生、人机之间的沟通。
计算机课堂教学中的“动”，一般是指讲解、演示、讨论、操作、评价，是“有声”“动手”的教学，提倡“在学中做、在做中用、在用中巩固与提高”。
教师采用项目教学、案例教学和模拟教学等方式，通过讲解、演示和微课将相应的学习内容进行传授，通过教师的“动”，来带动学生通过聆听、观察，唤醒思维、激活潜能，从而达到
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