黑龙江省海伦市事业单位考试(综合管理类A类)职业能力倾向测验强化训练试题集及答案1套.docxVIP

黑龙江省海伦市事业单位考试(综合管理类A类)职业能力倾向测验强化训练试题集及答案1套.docx

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黑龙江省海伦市事业单位考试(综合管理类A类)职业能力倾向测验强化训练试题集

第一部分单选题(150题)

1、作为调节社会经济运行的一种重要经济杠杆,提高税率通常将()。

A.提高政府的财政收入

B.抑制投资,有利于防止经济过热

C.刺激消费

D.提高税收管理的效率

【答案】:B

2、周末,大三(4)班去农家乐游玩。吃饭期间,大家对餐桌上一道“甘旨肥浓”的“牛羊鲜”进行了猜测。

A.甲

B.戊

C.丙

D.乙

【答案】:B

3、科学研究表明,原来太阳是一个能量输出不断变化的天体,正是这些变化,才引起了高层大气和电离层状态的强烈扰动。由此可以得出以下推断:()

A.太阳是一个能量输出不断变化的天体,它的变化导致空间天气的变化

B.太阳能量输出的不断变化,引起高层大气和电离层状态的强烈扰动,这是造成严重灾害的根本原因

C.太阳能量的不断输出,将引起地球空间环境发生急剧变化

D.太阳能量的不断变化,是造成自然灾害的直接因素和直接原因

【答案】:A

4、下列关于行政合同的特征,说法错误的是()

A.行政合同是行政主体履行行政职责的一种手段

B.行政合同应当遵循平等原则和自愿原则

C.行政主体可以根据情况,单方变更或者解除行政合同

D.行政主体在行政合同中享有优先处分权

【答案】:B

5、有一批书,分给公司的所有人,若每人一本,则还差19本,若每个部门派7本,则多出1本,如果再招聘2个人进公司,则正好每个部门有9人,问:总共有()个部门。

A.11

B.9

C.7

D.5

【答案】:A

6、下列句子中画线词语使用不正确的一项是()。

A.这一套百科全书,内容设计各个领域,各个学科,真是蔚为大观,丰富多彩。

B.她有过人的胆量,且有勇有谋,任何情况下都不会畏葸不前

C.大家议论了好久,莫衷一是,想不出好办法

D.当代诗坛颇不景气,想起唐诗宋词的成就,不禁认人产生今非昔比的感觉

【答案】:D

7、强迫障碍,是以反复出现强迫观念为基本特征的一类神经症性障碍。强迫观念是以刻板形式反复进入患者意识领域的思想、表象或意向。这些思想、表象或意向对患者来说,是没有现实意义的、不必要的或多余的;患者意识到这些都是他自己的思想,很想摆脱,但又无能为力,因而感到十分苦恼。根据定义,以下可能属于“强追障碍”的是()

A.张奶奶老是一个劲的叨念着:我儿子就要回来了

B.虽然已经打了三次电话了,赵某还是不放心,于是再一次拨通电话

C.老李锁上门后又打开进去检查一遍再锁门……如此循环三次才放心离开

D.明明已经确定带了那本书,小黄在路上还是忍不住检查好几回

【答案】:D

8、生态整体主义的核心思想是:把生态系统的整体利益作为最高价值而不是把人类的利益作为最高价值,把是否有利于维持和保护生态系统的完整、和谐、稳定、平衡和持续存在作为衡量一切事物的根本尺度,作为评判人类生活方式、科技进步、经济增长和社会发展的终极标准。生态整体观古已有之,古希腊的“万物之一”“存在的东西整个连续不断”等可谓生态整体主义的最早发端。作为一种系统理论,生态整体主义形成于20世纪,主要代表人物是利奥波德和罗尔斯顿。利奥波德提出了“和谐、稳定和美丽”三原则:罗尔斯顿对生态整体主义进行了系统论证,并补充了“完整”和“动态平衡”两个原则,深层生态学代表人物奈斯叉补充了“生态的可持续性原则”。国内外有一些学者把生态整体主义称为“生态中心主义”。这并不准确,甚至可以说是用传统的人类中心主义的思维方式来误解生态整体观。生态整体主义的基本前提就是非中心化,它的核心特征是对整体及其整体内部联系的强调,绝不把整体内部的某一部分看作整体的中心。中心都没有,又何来中心主义?生态整体超越了以人类利益为根本尺度的人类中心主义,超越了以人类个体的尊严、权利、自由和发展为核心思想的人本主义和自由主义,颠覆了长期以来被人类普遍认同的一些基本的价值观;它要求人们不再仅仅从人的角度认识世界,不再仅仅关注和谋求人类自身的利益,要求人们了生态整体的利益而不只是人类自身的利益自觉主动地限制超越生态系统承载能力的物质欲求、经济增长和生活消费。从生态危机和生态整体观的角度来看,人类几千年来所犯的最致命的错误,就是以自己为中心、以自己的利益为尺度,没有清楚而深刻地认识到与人类的长久存在密切相关的生态系统的整体利益和整体价值。这个错误导致了无数可怕的、难以挽救的灾难。今后,如果人类还要继续以自己的意愿为【】判断标准,则必将犯更多、更可怕的错误,直至自己走向灭亡。生态整体主义倡导人类跳出数千年来的旧思路,努力去认识生态系统,进而将认识到的生态系统的整体利益作为衡量人类的一切观念、行为、生活方式和发展模式的基

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