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创造性与安全性在校园设施中的平衡

前言

儿童友好校园公共设施设计需要充分考虑到儿童的可达性，包括不同能力和需求的儿童。在设计公共设施时，应尽量避免设置过高或过低的障碍物，确保儿童能够方便、安全地接触和使用所有设施。尤其对于有特殊需求的儿童（如身体障碍或视听障碍），设计时应充分考虑无障碍通道的设置，保证设施的全面适用性。设施的位置和布局应合理分配，确保儿童在不同活动区域之间的流动性与自由度，提供更大的探索空间。

儿童友好校园的公共设施设计应尊重并体现文化多样性。在设计过程中，考虑到不同文化背景儿童的需求，尽量避免设计上产生文化排斥或局限。设计不仅