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个人教学的年终总结

篇1：个人教学年度总结

光阴似箭，日月如梭，来新学校工作了一个学年了，劳碌、充实并欢快着。新的学年又开头了，回顾工作以来的酸甜苦辣，有收获，有启迪，也有困惑，以此来激励和鞭策自我取得更大的提高。音乐观赏课是素养教育的重要组成部分，是培育同学音乐爱好，拓宽音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏本领以及进展想象力，丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段，对同学的教育作用是其它任何教学手段所不能替代的。为了上好每一节音乐课，我在教学中不断总结，以下是我对上一学期音乐教学的几点体会。

一、备课注意由表及里，由浅入深

音乐观赏教学程度的提高不是一蹴而就的，而是要经过一个由表及里，由浅入深的进展过程，我们的音乐前辈黄自先生认为音乐观赏时，观赏者要经过这么一个心理反应过程：感知外部音响→开展想象联想→得到情感共鸣→理解熟悉，所以在观赏教学时必需遵循这一心理反映过程。在课前备课的时候我做了充分的预备：先了解单元学问资料，注意学问的连贯性，相通性;搜集、整理资料，先试听课本所配套的音像资料，再从网上下载相关学问资料作为补充音像资料，音乐学科不一样于其它学科，它需要许多的音像资料，这样才有利于同学对学问的把握;写教案分三步，先是透彻教参上的简洁教案，再从网上找一些优秀的公开课教案，最终再针对同学的特点、爱好、爱好和教学大纲的要求自我完善教案，完成好每节课的详案。

二、观赏教学时多听多感知

要使同学理解音乐作品，首先对音乐表现手段要有灵敏的感知本领，到达这一要求必需要经过许多的音乐观赏才能完成。所以在我的教学中，不能离开音乐的艺术形象去作一些繁琐冗长的叙述，由于假如叙述过多，必定把同学的留意力分散，同时也阻碍了同学的独立思索。必要的作品分析和学问介绍应当主动、精练、富有启发性，目的在于把同学的留意力吸引到音乐上来，经过师生间的争论，听赏等共同活动，使同学深化体会作品的思想资料。什么样的音乐都离不开“听”，“听”一部音乐作品，我们既要在听的进程中让感官得到愉悦，又要使精神得到升华，感性和理性进行完善的结合才是我们“听”的根本意义所在。所以，要到达观赏音乐的真正目的，我没有把对音乐的观赏停留在表面上、感官上进行，而是深化到乐曲的音响结构及各种形式因素上去，仅有这样才能让同学精确?????地把握音乐作品的“内涵”，真正地听懂音乐。多听是培育音乐鉴赏本领的关键，反复地听，会给同学的听觉制造接触音乐的机会，同学的音乐听觉就会得到进展，大脑中的记忆就会把听觉中的印象渐渐综合起来，观赏音乐的本领就有了较大的提高。

三、抓好课堂教学，向四十五分钟要质量

音乐课的资料是丰富多彩的，它的特点就是经过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教育。作为一名音乐老师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。在上课时，我尽可能的采纳适应同学特点的同学喜爱的教学方式。比如在新授歌曲时，咱的同学灵性较好，音乐水平不错，一首新歌用不了几分钟就能学会。为了更好的让他们理解歌词，感受歌曲心情，我便经过表演、竞赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅仅把握了该把握的学问，并且爱好倍增，课堂气氛敏捷多样，学的非常简便，同时在让同学动脑筋，编动作、编节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了创新思维的火花。在歌曲教学中，我注意给同学介绍乐理小常识。常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于表现音乐作品来说比较深刻。我常用美丽的小卡片写上符号与同学交伴侣，以形象的语言来表达符号的用法，学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。我在教学中也融入了其它学科的教学方法，我首先让同学整体感知乐曲，例如“说说听后的感受”，“你最喜爱哪一个乐句”，“找出相同的乐句”等，在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了，既要经过音乐到达教人的目的，又要经过教人来更好地学习音乐。

四、充分调动同学的联想，丰富同学的想象本领

想象和联想是音乐观赏者必定产生的心理现象，在观赏教学中要充分发挥同学的主观能动性，启发他们对音乐的丰富想象力，引导他们精确?????地体验音乐情感。在我的音乐课堂上我要求同学把自我体验到的音乐情感、想象到的音乐形象或意境，用写诗、写散文、写听后感、画图画等方式表现出来，这种方法有利于培育同学的联想、想象本领、制造性思维本领及艺术表现本领。由于同学的年龄、学问水平、审美阅历等的限制，他们的联想和想象往往会与音乐的基本心情和资料有必需的差异，那么我的细心指导就对同学们有了很大的帮忙。

五、进取组织课外活动，努力做同学信任的艺术指导

我不会遗忘上学期那感动人心的首届同学艺术特长展现的活动，那