2025内蒙古鄂尔多斯市交通运输综合行政执法支队招募见习青年50人笔试备考题库含答案详解（实用）.docxVIP

2025内蒙古鄂尔多斯市交通运输综合行政执法支队招募见习青年50人笔试备考题库

第一部分单选题(60题)

1、关于请示与报告的区别，下列各项中不正确的是（）。

A.请示是为了请求指示或批准，报告是为了汇报工作、反映情况

B.请示必须在事前行文，报告必须在事后行文

C.请示必须一文一事，篇幅较短；报告不限于一文一事，篇幅较长

D.上级机关对请示必须答复，对报告可不答复

【答案】：B

【解析】请示是请上级批准、指示或答复，必须事前行文；报告是汇报工作和反映情况，可在事前、事中、事后行文。

2、下列物品中属于商品的是（）。

A.中国政府赠送给美国总统的礼物

B.长白山天池自然风光

C.商场中降价出售的有瑕疵的服装

D.农民饲养的自用牛羊

【答案】：C

【解析】商品是用于交换的劳动产品，其具有使用价值和价值两种属性。政府赠送的礼物，其目的并非用于交换，不具有商品的交换属性，所以不是商品。长白山天池自然风光是自然形成的，并非人类劳动所创造，不具备商品是劳动产品这一条件，不属于商品。商场中降价出售的有瑕疵的服装，它是经过人类劳动生产出来的，并且在商场中用于交换，既具备使用价值也具备价值，符合商品的定义，属于商品。农民饲养的自用牛羊，是用于满足农民自身需求，而不是用于交换，不具有商品的交换特征，所以不是商品。综上所述，属于商品的是商场中降价出售的有瑕疵的服装。

3、网购市场正在改变中国传统生产组织形态和经营管理模式，且仍具备较大发展空间。随着网购市场日益成熟，多数网购消费者已从最初单纯追求低价转变为对商品质量和服务提出更高要求。在此背景下，团购网站专业化、细分化、地域化、个性化的特点因契合这一消费需求而得以快速发展。这说明（）。

A.消费模式的变化致使人们的消费观念发生根本性改变

B.生产方式的变化决定了人们消费方式的变化

C.新的消费需要可以引导生产的调整和开放

D.消费方式的变化促进了消费水平的提高

【答案】：C

【解析】题目中提到随着网购市场发展，网购消费者消费需求发生变化，从单纯追求低价过渡为对商品质量及服务的高要求，而团购网站专业化、细分化、地域化、个性化的特点适应了这一消费需求得以迅猛发展。这体现了消费需求对生产的引导作用。消费观念决定消费模式，而非消费模式导致消费观念发生根本性改变，题干也未体现人们消费观念发生根本性改变。题干强调的是消费需求对生产的影响，并非生产方式对消费方式的决定作用。题干没有涉及消费方式变化对消费水平提高的促进关系，重点在于消费需求引导生产调整。所以该题体现了新的消费需要可以引导生产的调整和开放。

4、下列哪一岗位的设置要适应提高操作维护技能、提升服务水平的要求，以满足单位业务工作的实际需要（）。

A.管理岗位

B.基层操作岗位

C.专业技术岗位

D.工勤技能岗位

【答案】：D

【解析】该岗位设置需适应提高操作维护技能、提升服务水平的要求并满足单位业务实际需要。管理岗位主要侧重于对单位的整体规划、组织、协调、控制等管理职能，并非直接针对操作维护技能和服务水平的提升。基层操作岗位虽然会涉及实际操作，但表述不够全面，没有突出技能提升和服务水平提升等方面的综合要求。专业技术岗位主要强调专业技术能力和创新，重点在于专业知识的运用和技术研发等，与操作维护技能和服务水平提升的关联性不如其他特定岗位紧密。而工勤技能岗位的核心就是围绕操作维护技能展开，通过提高这些技能能够更好地为单位提供服务，满足单位业务工作在实际操作和服务方面的需求，所以符合题中岗位设置的要求。

5、在淘宝“双十一”购物狂欢节期间，各商家之间竞争激烈，不少商家推出了满300元返还120元购物券的促销活动，众多消费者为获取购物券而凑单购买价值300元的商品。狂欢结束后，部分消费者发现自己“凑单”购买的许多商品并非自身所需。这些消费者的购买行为（）。

A.违背了理性消费的原则

B.是攀比心理引发的，并不可取

C.是求异心理引发的，不值得提倡

D.违背了适度消费的原则

【答案】：A

【解析】消费者为了获得购物券而凑足购买300元商品，导致购买了许多自己不需要的商品。理性消费要求消费者在消费时应避免盲目跟风，要根据自己的实际需要进行消费。而这些消费者的行为显然没有考虑自身实际需求，盲目为了购物券凑单，违背了理性消费的原则。攀比心理引发的消费是指消费者出于与他人进行比较、争面子等心理而进行消费，本题中未体现消费者有与他人比较的行为。求异心理引发的消费是指消费者追求与众不同、标新立异的效果而进行消费，题干中也没有体现这一特征。适度消费是指在自己的经济承受能力之内进行消费，题干主要强调的是购买的商品并非自身所需，而非是否超出经济承受能力。故这些消费者的购买行为违背了理性消费的原则。

6、根据唯物史观，历史过程