生命现象与科学探究复习.pdfVIP

第一章奇妙的生命现象复习

一、复习目标：

1、学会描述身边的生物，区别生物和非生物。

2、举例说明生物具有的基本特征。

3、关注身边的生物，培养学习生物学、探究未知事物的。

4、概述科学探究的大致过程和研究方法。

5、体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。

二、复习过程：

【学点一】我们身边的生物

内容（5分钟），并回答：

1、请列举自己熟悉的生物。

2、看图1.1-1的。请学生说出名称。

精讲点拨：在学生视野充分拓展的基础上，学生将众多的生物简单分类，明确生物包括

植物、动物、真菌、细菌和等五类。

现在已们认识的生物有200多万种。它们的形态、大小和生活习性各不相同，但在千差

万别中却存在着共性：他们都是有生命的。

那么怎样判断一个物体是否具有生命呢？

【学点二】生物的生命现象

出示一盆生长旺盛的绿色植物A和一盆塑料花B，让学生判断哪一盆是生物，并列举它是生

物的理由。

合作探究：

以小组为单位进行讨论，并进行评比，看哪一小组列举的理由多而合理。学组讨论后，

代表发言。

为了加深学生对这些生命现象的理解，以小组为单位分题讨论：举例说明生物所具有的这些

生命现象。本小组的题目研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。巡回指导，并参与

小组的讨论。

各组派代表向全班汇报，安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充。

1组：生物的生活需要营养物质。

例子为：

Chapter1:TheWonderfulLife

PhenomenonReview

1.Reviewobjectives:

1.Learntodescribethecreaturesaroundyouanddistinguish

weenbiologicalandnon-biological.2.Giveexamptoill

ustratethebasiccharacteristicsoforganisms.3.Payattentiontot

hecreaturesaroundyouanddevelopinterestinlearningbiology

andexploringunknownthings.4.Overviewofthegeneralprocess

andresearchmethodsofscientificinquiry.5.Experiencescientific

inquiryisoneoftheimportantwaysforpeopletoacquirescie

ntificknowledgeandunderstandtheworld.

2.Reviewprocess:

【Learnone】Biosaroundus

Self-studytextbookcontent(5minutes),andanswer:1.Pleaselistthecreatures

youarefamiliarwith.2.LookatthepicturesinthetextbookFigure1.1-1.Askthe

studenttonameit.Instructionsfordetails:Onthebasisofthefullexpansionof

studentshorizons,guidestudentstosimplyclassifymanyorganismsandclarify

fivecategories,includingnts,animals,fungi,bacteriaandviruses.Therea