2025北京市事业单位面向残疾人定向招聘134人笔试备考题库含答案详解（培优b卷）.docxVIP

2025北京市事业单位面向残疾人定向招聘134人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、作为地球上最深的峡谷，（）打通了青藏高原与印度洋水汽交往的山地阻碍，让青藏高原东南部呈现出一片绿色景象。

A.怒江大峡谷

B.黄河晋陕大峡谷

C.雅鲁藏布大峡谷

D.澜沧江梅里大峡谷

【答案】：C

【解析】本题考查地理常识中不同峡谷的特点。该峡谷是地球上最深的峡谷，且劈开了青藏高原与印度洋水汽交往的山地屏障，使青藏高原东南部成为一片绿色世界。各个峡谷情况如下：-怒江大峡谷位于云南西北部怒江州境内，是世界上最长、最神秘、最美丽险奇和最原始古朴的大峡谷。但它并非地球上最深的峡谷，也没有劈开青藏高原与印度洋水汽交往的山地屏障并使青藏高原东南部成为绿色世界。-黄河晋陕大峡谷是黄河干流上最长的连续峡谷，为黄河晋陕界河，它主要影响的是黄河流域相关地区，并非青藏高原东南部，也不是地球上最深的峡谷。-雅鲁藏布大峡谷是地球上最深的峡谷，它劈开青藏高原与印度洋水汽交往的山地屏障，使得印度洋的暖湿气流能够深入青藏高原东南部，带来丰沛降水，让该地区成为一片绿色世界。-澜沧江梅里大峡谷位于中国云南迪庆德钦县，是云南高差最大的地方。但它同样不是地球上最深的峡谷，也没有起到劈开青藏高原与印度洋水汽交往山地屏障的作用。综上，答案是雅鲁藏布大峡谷。

2、“三千里持节孤臣，雪窖冰天，半世归来赢属国；十九年托身异域，韦鞴毳幕，几人到此悔封侯”描述的人物是（）。

A.张骞

B.苏武

C.卫青

D.霍去病

【答案】：B

【解析】该题描述的历史人物为苏武。“三千里持节孤臣，雪窖冰天，半世归来赢属国；十九年托身异域，韦鞴毳幕，几人到此悔封侯”，其中“持节”“十九年托身异域”等表述均是苏武事迹的典型体现。汉武帝时期，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留。匈奴贵族多次威胁利诱，想让他投降，但他始终坚守气节，手持汉朝符节，在北海（今贝加尔湖）边牧羊长达十九年，历经雪窖冰天的艰苦环境。直到汉昭帝时，匈奴与汉和亲，苏武才得以回到汉朝。而张骞是汉武帝时期出使西域的使者，他两次出使西域，加强了汉朝与西域各国的联系，促进了中原与西域的经济文化交流，其事迹与题干描述不符。卫青和霍去病是西汉时期抗击匈奴的名将，他们在军事上取得了辉煌的成就，为保卫汉朝边疆安全立下赫赫战功，与题干中持节守节、异域牧羊等情节不相关。所以该题应选描述事迹与题干相符的苏武。

3、认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等描述的是马斯洛层次理论中的（）。

A.安全的需要

B.社交的需要

C.尊重的需要

D.自我实现的需要

【答案】：C

【解析】马斯洛层次理论将人的需求从低到高按层次分为五种，分别是生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。安全需要主要涉及对自身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等方面的需求；社交需要也称为归属与爱的需要，表现为一个人要求与其他人建立感情的联系或关系；尊重需要包括自尊和受到别人的尊重，自尊表现为认可自己的实力和成就、自信、独立，受到别人尊重则体现为渴望赏识与评价、重视威望和名誉等；自我实现需要是指人们追求实现自己的能力或者潜能，并使之完善化的需要。题干中“认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等”描述的正是尊重的需要。

4、为真正扎根基层、服务群众，各地有很多做法值得借鉴，以下做法中不包括（）。

A.始终运用专业化的语言，将各项成果传递给当地群众

B.做到心中始终装着人民，拜群众为师，虚心向群众求教

C.克服急功近利、好高骛远等理想信念“滑坡”的不良倾向，自觉扎牢“信念”之根

D.在实干下中掌握新知识，积累新经验，练就真本领

【答案】：A

【解析】为真正扎根基层、服务群众，需要具备正确的理念、作风和实践能力。做到心中装着人民，拜群众为师、虚心求教，体现了以人民为中心的发展思想，有助于深入了解群众需求，切实为群众解决问题；克服急功近利、好高骛远等不良倾向，扎牢“信念”之根，能保证基层工作者有坚定的理想信念和正确的价值追求，持之以恒地为基层事业奉献；在实干中掌握新知识、积累新经验、练就真本领，是做好基层工作的重要保障，能提升服务群众的能力和水平。而始终运用专业化的语言将各项成果传递给当地群众，可能会因语言专业性过强，导致群众难以理解，不利于与群众的有效沟通和信息传递，不符合扎根基层、服务群众应贴近群众、通俗易懂的要求。因此，不包括始终运用专业化的语言将各项成果传递给当地群众。

5、根据领导批示和工作需要，及时将公文送传阅对象阅知或批示，且在办理过程中需随时掌握公文去向，防止漏传、误传、延误。这个环节称之为（）。

A.承办

B.传阅

C.复核

D.催办

【答案】：B

【解析