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2025年汇林中学招聘题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育环境D.教育影响

2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭

3.学生在课堂上能够快速掌握新知识，主要体现了记忆的（）品质。

A.敏捷性B.持久性C.准确性D.准备性

4.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

5.教学工作的中心环节是（）

A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导

6.最早提出“班级”一词的是（）

A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威

7.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）

A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要

8.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.生存B.情境C.学生D.教材

9.教育心理学的创始人是（）

A.冯特B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

10.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力

答案：1.C2.A3.A4.D5.B6.A7.C8.C9.B10.D

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育目的的功能有（）

A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.激励功能

2.以下属于我国中小学常用的教学方法的有（）

A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法

3.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性

4.以下属于情绪的基本类型的有（）

A.快乐B.愤怒C.悲哀D.恐惧

5.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性

6.课程内容的文本表现形式有（）

A.课程计划B.课程标准C.教材D.教学大纲

7.学生的学习特点有（）

A.以间接经验为主B.有教师的指导C.有计划、有目的、有组织D.以语言为中介

8.品德的心理结构包括（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

9.以下属于认知策略的有（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略

10.学校心理健康教育的途径有（）

A.开设心理健康教育有关课程

B.开设心理辅导活动课

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

D.个别心理辅导或咨询

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABC8.ABCD9.ABC10.ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教学就是智育。（）

3.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）

4.教师是教育活动的组织者和领导者。（）

5.学生是学习的主体，具有主观能动性。（）

6.课程标准是编写教材的直接依据。（）

7.注意是一种独立的心理过程。（）

8.遗忘规律是先慢后快。（）

9.性格有好坏之分。（）

10.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.×8.×9.√10.×

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述素质教育的内涵。

答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性发展的教育；是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

2.简述教学过程的基本规律。

答案：直接经验与间接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

3.简述如何激发学生的学习动机。

答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利