浙江省建德市事业单位考试职业能力倾向测验(自然科学专技类C类)强化训练题库附答案.docxVIP

浙江省建德市事业单位考试职业能力倾向测验(自然科学专技类C类)强化训练题库附答案.docx

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浙江省建德市事业单位考试职业能力倾向测验(自然科学专技类C类)强化训练题库

第一部分单选题(150题)

1、3,7,15,31,()

A.63

B.52

C.46

D.40

【答案】:A

2、对后现代文化有一种概括,就是:中心变成了边缘,系统变成了断裂,整体变成了碎片,深度变成了平面,价值变成了虚无。在后现代艺术中,复制取代了原创,操作取代了想像,破碎取代了整体,过程取代了作品。艺术形象完全变成了模型的模型、模仿的模仿。这段文字反映出作者对后现代文化的态度是()。

A.欣然认同

B.不能接受

C.勉强接受

D.不置可否

【答案】:B

3、某国计划五年里达到年均增长率至少为9.2%的目标,其中前四年的增长率分别为10.4%,8.5%,9.7%,10.1%,那么要保证目标的实现,最后一年的增长率至少应该达到多少?()

A.5.6%

B.6.8%

C.7.3%

D.7.9%

【答案】:C

4、为保证汽车行驶安全,一种新型双门电动公交车安装了如下控制装置:只要有一扇门没有关紧,汽车就不能启动。如果规定:车门关紧时为“1”,未关紧时为“0”;当输出信号为“1”时,汽车可以正常启动行驶;当输出信号为“O”时,汽车不能启动。能正确表示该控制原理的逻辑门是()。

A.与门

B.或门

C.非门

D.与非门

【答案】:A

5、102,96,108,84,132,()。

A.36

B.64

C.70

D.72

【答案】:A

6、大豆之于()相当于原木之于()

A.豆豉;木炭

B.豆芽;桐木

C.红豆;檀木

D.豆腐;木桶

【答案】:A

7、某国有单位会计甲到银行提取本单位工资,由于银行出纳疏忽大意,多支付给甲3000元,甲回单位后发现多余款额,遂据为己有,甲的行为构成()。

A.诈骗罪

B.贪污罪

C.盗窃罪

D.不构成犯罪

【答案】:B

8、:除了书本上的知识之外,我们更要明白常识的重要。只有学问而无常识,与人谈话时,会缺少轻松平易的话题。有你在座,空气就会紧张严肃,你就成为不受欢迎的人物。所谓常识,包罗万象,一切都该去留神知道,才可使你活泼风趣,谈起话来左右逢源。这段话的主要意思是()。

A.没有常识的人是没有价值的人

B.缺乏常识的人很难与人交往

C.书本以外的知识才是常识

D.常识比学问更重要

【答案】:B

9、下列关于行政合同的特征,说法错误的是()

A.行政合同是行政主体履行行政职责的一种手段

B.行政合同应当遵循平等原则和自愿原则

C.行政主体可以根据情况,单方变更或者解除行政合同

D.行政主体在行政合同中享有优先处分权

【答案】:B

10、中国网名应该更加珍惜这种参政议政的方式,()“网络暴力”等不良行为。国兴亡之言不叉腰(),写载道之文不偏激狭隘,做负责任、建设性的大国网民。填在括号中最恰当的词语是()

A.杜绝谩骂

B.杜撰漫骂

C.杜绝漫骂

D.杜撰谩骂

【答案】:A

11、062460120()

A.200

B.210

C.220

D.230

【答案】:B

12、儿童∶()相当于()∶严谨

A.淘气;律师

B.天真;演员

C.勤奋;老人

D.老师;幼稚

【答案】:A

13、“欲知平直,则必准绳;欲知方圆,则必规矩。”纪律严明是全党统一意志、统一行动、步调一致的重要保障,是党内政治生活的重要内容。在党的纪律中,()是最根本、最重要的纪律。

A.政治纪律

B.工作纪律

C.组织纪律

D.廉洁纪律

【答案】:A

14、有一水池,开甲管12分钟注满水,开乙管8分钟放完一池水,开丙管20分钟把空池注满,如果先开甲管若干分钟,再三管齐开20分钟则把水池注满,问甲管先开了几分钟?()

A.7

B.8

C.9

D.10

【答案】:D

15、和基础教育一样,医疗卫生____地拥有公共产品的属性。但在市场化的改革中,他们都曾经____了公益性质,也因而带来了种种矛盾。依次填入划线部分最恰当的一项是()。

A.与生俱来丧失

B.理所当然摒弃

C.毋庸置疑偏离

D.责无旁贷扭曲

【答案】:C

16、社会治理像一辆满载____的大车,需要各方_____,不能互相掣肘,部门之间的职能分工往往是条块化的,但绝不能过分强调条块化,而割裂了政策的统一性,连贯性,各部门在施政过程中务必从大局着眼,相互配合、_______,确保政策的顺畅统一,这是习近平总书记强调的治国理政的系统思维。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.期许同向发力聚集合力

B.希望同心协力万众一心

C.期望

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