考点解析-人教版八年级上册物理《机械运动》专项训练试题(含答案解析版).docxVIP

考点解析-人教版八年级上册物理《机械运动》专项训练试题(含答案解析版).docx

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人教版八年级上册物理《机械运动》专项训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、现要测量某圆柱体的直径,如图所示几种测量方法中正确的是

2、坐在逆水行驶的船中的乘客,我们说他静止是以下列哪个物体为参照物的:

A,船舱;?B,河水;?C,迎面驶来的船;?D,河岸上的树。

3、为了传递信息,我国古代周朝形成邮驿制度,到宋朝时设金牌、银牌、铜牌三种邮递快慢等级,“金牌”一昼夜(24h)行500里,每到一个驿站换人换马接力传递,下面所列速度中与“金牌”的平均速度最接近的是

A、中学生步行的通常速度?????????B、人骑自行车的通常速度

C、高速公路上的平均车速?????????D、磁悬浮列车运行的平均时速

4、用厚刻度尺测量木块的边长,则下图中正确的是(???)

5、一个直径约2厘米的钢球,要较正确地测出它的直径,应使用的测量工具是()

A、毫米刻度尺和三角板B、厘米刻度尺和三角板

C、毫米刻度尺和卷尺D、厘米刻度尺和卷尺

6、下列有关误差的说法中.正确的是???(?)

A.多次测量取平均值可以减小误差?B.误差就是测量中产生的错误

C.只要认真测量,就可以避免误差?D.选用精密的测量仪器可以消除误差

7、下列是一位同学测量记录的结果,正确的是??

A.一本字典的厚度3.5mm???B.一支新铅笔的长度0.175m

C.一枚壹角硬币的厚度2.4cm???D.一根头发丝的直径7×10-3m

8、乘坐火车的旅客,从两边窗口发现有两列火车分别向东、西方向运动,则下列判断中正确的是(???)。

A、观察者乘坐的火车一定在开动???B、观察者乘坐的火车一定静止

C、必有两列火车向相反方向开动???D、可能三列火车开动方向相同

9、匀速前进的队伍长为40米,通讯员以恒定速度从队尾走到队首,然后保持速度大小不变再回到队尾,此时队伍走过的路程为30米。则通讯员走过的路程为(?)?

A.70米??????B.80米??????C.90米?????D.100米?

10、用拉伸的塑料尺测物体长度时,测量结果将

A、比真实值偏大?B、比真实值偏小?C、与真实值相等??D、无法判断

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、坐在汽车里的人看到公路旁的树木向北方向运动,他是???为参照物,汽车相对于树木向???方向运动。

2、小明利用如图所示实验装置做测平均速度的实验,若秒表每格为1s(实验中指针没有转过1圈),则该实验中小车通过全程的平均速度大小为??????m/s;实验中小车通过上半程的平均速度??????(选填“大于”、“小于”或“等于”)小车通过下半程的平均速度。

3、人们常说:太阳东升西落,这是以???为参照物;月亮钻进云彩里是以????参照物;月亮在云中穿行是以???做参照物。

4、五次测量某一物体的长度,结果分别为1.64m、1.65m、1.64m、1.66m、1.67m,则平均值为???m。

5、如图所示,木块的长度为??cm。

6、如图所示,在测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验中,若要小车做加速直线运动,需要调整斜面的坡度,使小车在相等时间内通过的路程越来越??????(选填“大”或“小”);该实验的实验目的是练习用??????和??????测平均速度;实验中,斜面的坡度如果过大,将会影响到??????的测量结果.

7、常用“频闪照片”来研究物体的运动。如图(a)所示,记录了甲、乙两个运动小球每隔0.02秒的不同位置。做匀速直线运动的是________球;在底片记录的时间内,________球运动快,(b)图中的图像描述的是________球的运动。这段时间内甲、乙两球的运动速度之比是________。

8、小明和小刚骑自行车做匀速直线运动,小明的速度是3m/s,小刚的速度是5m/s,则他们通过相等的路程需用的时间之比是_______,在相等的时间内通过的路程之比为______。

9、小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度(分度值为1mm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表

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