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中考满分梦工厂：276

《数学竞赛入门》-竞赛题初步接触



数学竞赛·思维训练·能力提升

目录

前言/引言

一数学竞赛概述

二数学竞赛思维方法

三代数竞赛题初步接触

四何竞赛题初步接触

五组合数学与数论初步

六竞赛题解题策略

七经典竞赛题解析

八竞赛训练与提高

附录：常用公式与定理

数学竞赛·思维训练·能力提升

第一章：数学竞赛概述

数学竞赛的历史与发展

数学竞赛起源于19世纪末的匈牙利，首届国际数学奥林匹克

IMO于1959年在罗马尼亚举办。我国自1985年开始参加

IMO，并取得了优异成绩。数学竞赛已成为培养数学人才的重

要途径，为世界各国的数学教育注入了活力。

数学竞赛从最初的国家间交流，发展为全球性的数学人才选拔与培养平

台，推动了数学教育的发展与创新。

中考数学竞赛的特点与形式

中考数学竞赛主要考察学生的数学思维、解题能力和创造性。

题型通常包括选择题、填空题和解答题，难度由易到难递增。

竞赛内容涵盖代数、何、组合数学和数论等领域，评分标准

注重解题过程的完整性和逻辑性。

竞赛题目往往具有挑战性，需要学生灵活运用所学知识，通过推理、分

析和创新思维解决问题。

数学竞赛对学生的能力培养

参加数学竞赛能够有效培养学生的逻辑思维能力、问题解决能

力和创新思维。通过竞赛训练，学生能够提高数学素养，增强

自心，培养坚韧不拔的意志品质。同时，竞赛经历也为学生

未来的升学和职业发展提供了更多机会。

数学竞赛不仅是对数学知识的考验，更是对思维能力和综合素质的全面

提升，有助于学生在未来的学习和工作中取得成功。

数学竞赛·思维训练·能力提升

第二章：数学竞赛思维方法

逻辑思维与推理

逻辑思维是数学竞赛的基础，主要包括归纳法、演绎法和反证

法。归纳法通过观察特殊情况总结一般规律；演绎法从一般原

理推导特殊结论；反证法通过假设结论不成立，导出矛盾，从

而证明原命题成立。

在竞赛中，逻辑推理能力是解题的关键，能够帮助学生理清思路，找到

解题路径。

创造性思维

创造性思维是指突破常规思维模式，寻找新颖解题思路的能

力。培养创造性思维需要多角度思考、联想类比和问题转化。

面对非常规问题时，尝试从不同角度切入，寻找隐藏的规律和

联系。

创造性思维是解决竞赛难题的关键，能够帮助学生在看似无解的问题中

找到突破口。

数学建模思想

数学建模是将实际问题转化为数学模型的过程，包括问题分

析、模型建立和模型求解三个步骤。在竞赛中，需要识别问题

的关键因素，建立数学关系式，然后运用数学工具求解。

数学建模思想能够帮助学生将抽象问题具体化，将复杂问题简单化，提

高解题效率。

数形结合思想

数形结合是将代数问题何化或何问题代数化的思想方法。

在竞赛中，可以通过图形辅助、坐标系转换和何直观等方

式，将抽象的数学关系转化为直观的图形，帮助理解问题本

质。

数形结合思想是解决何和代数问题的有效方法，能够帮助学生发现问

题的内在联系。

数学竞赛·思维训练·能力提升

第三章：代数竞赛题初步接触

整式与分式

整式与分式是代数竞