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教学督导工作总结

教学督导工作总结1

教学督导人员对稳定学校教学秩序和全面提高教育教学质量发挥了积极作用,也为提高高职院校整体办学水平和育人质量提供有力的保障。笔者结合所在学校的教学督导工作,就教学督导工作的实效性作进一步的探讨。

一、教学督导人员工作职责

1.督导加强常规教学管理

深入教学一线,督导教学全过程,加强常规教学管理,每天上课前到岗,观察了解教师上课、学生听课和院系督导组到位情况,维持良好的教学秩序。

2.听课

随机随堂听取部分教师的授课,听课关注点为4个方面:教学规范、师生互动、现代化教学手段的使用、课堂纪律。通过听教师讲课,查阅教师的上课教案(课件),掌握任课教师课堂教学精神状态,常规教学执行情况;学生到课情况,课堂纪律情况,学生课堂学习精神状态。

3.参与各院系教研活动督导建设工作

重点工作是考查教研室的教学工作和教学研究工作开展情况,教研室整体建设进展情况,为教研室建设出谋划策,检查督导各教研室的教学计划和教学管理执行情况,教学质量监控与评价情况,有效推动教研室各项建设工作。

4.督导检查学生职业技能竞赛

现场观摩各院系举办的学生职业技能竞赛,对技能竞赛中存在的问题提出中肯的意见和建议,如对技能竞赛中经费不足的问题,如实向学院领导反映,请求学院领导重视学生技能竞赛,建议学院要有技能竞赛专项经费。

5.参与教务处、院系青年教师培养工作

落实“教师培养导师制”,追踪督导、检查青年教师“一帮一”传帮带的落实情况;撰写《过关课教案的基本思路与格式》《教学理论若干基本概念》等文章,印发给青年教师。

教学督导成员积极开展新进教师教学方法、教学艺术培训活动,全程参与新进教师“过关课”及教师优质课活动,对教师授课情况,从教态到教学方法、教学内容、教材整合、教学设计、多媒体使用、授课艺术等方面逐一点评。这些活动深受院系领导和新教师的好评。

二、教学督导组在工作中所提出的合理化建议

1.加强青年教师的培养、培训,重视主干课程教师梯队建设

抓好青年教师的培训工作,提倡教师相互听课、以老带新,取长补短。加强对主干课程教师的即时教学评价,强化激励机制,优胜劣汰。

2.强化学习目的、态度和方法的教育,激发学生学习的积极性和主动性

每一位教师要对全体学生的未来负责,引导学生明晰“工欲善其事,必先利其器”的深刻含义,使他们“学有所得、学有所能、学有所成、学有所用”,健康成长,全面发展。

3.进一步加强教学督导人员自身学习

教学督导组紧跟教育教学发展的新形势,研究新情况、新问题,更新教育观念,适应不断变化的新形势,进一步把教学督导工作做好。积极借鉴兄弟院校的先进经验,不断改革和创新教学督导的方式方法,进一步处理好督与导的关系。强化服务意识,建立和完善教学信息反馈机制,提高督导和服务水平。

4.认识教学督导工作的重要性

希望学校各教学职能部门与教学单位充分重视教学督导工作,对教学督导反映的教育教学问题作出积极反应,以促进教学督导工作的积极性,有利于教学质量的提高。

此外,学校还应借教学质量工程建设的契机,积极实施教学常规管理创新工程、教师教学基本功提升工程,提高教师的教育教学水平,为培养高素质的人才提供师资保障。

三、教学督导工作效果

1.教学秩序稳步提高

经教学督导组人员言传身教的督促和引导,教师教学态度端正,爱岗敬业,质量意识有较大提升。学生学习状态良好率明显提升,迟到、早退、课堂上不遵守纪律的现象明显减少,学习积极性明显提高。

2.教师教学水平得以明显提升

从听课情况来看,教师在教学过程中能为人师表、尽职尽责,教学态度端正,教学水平有了显著提高,教师在运用多媒体课件、注意师生互动和教学改革以及学风等方面有了很大改善,课堂教学知识容量及教育过程中突出高职教育理念方面卓有成效,教学效果明显增强。

3.院系教学督导工作明显加强

在学校督导组倡议下,各院系教学督导组及时到位,认真搞好对本单位教育教学管理工作的督导,有力地保证了学院教学督导工作的效率与质量。

4.教学督导组一丝不苟的精神激励了广大教职工

参与新教师“过关课”和院系优质课的听课、评课,这些活动常常连续几天,有时一天中听六节课评两节课,工作确实很辛苦,但是督导组成员几天下来依然精神焕发。

在教学督导工作中,督导组成员能贯彻落实学校各项教学管理制度,处处为学校教学质量负责,注意工作方法,处理好各方面的关系,对在教学中出现的问题给予热情指导,对教学工作中遇到的困难,能