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大学美育教育考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.美育的核心是（）

A.艺术教育

B.审美教育

C.美感教育

D.情操教育

2.下列属于造型艺术的是（）

A.音乐

B.绘画

C.戏剧

D.文学

3.审美活动的起点是（）

A.审美感知

B.审美想象

C.审美情感

D.审美理解

4.中国传统美育思想的源头是（）

A.儒家

B.道家

C.墨家

D.法家

5.下列不属于自然美的是（）

A.山水

B.花鸟

C.星空

D.雕塑

6.美育的功能不包括（）

A.教育功能

B.认识功能

C.娱乐功能

D.经济功能

7.艺术美的主要特征不包括（）

A.典型性

B.情感性

C.形象性

D.实用性

8.下列属于美育途径的是（）

A.课堂教学

B.社会实践

C.校园文化

D.以上都是

9.审美教育的最高目的是培养（）

A.审美能力

B.审美趣味

C.审美理想

D.审美素养

10.美育与德育的关系是（）

A.相互对立

B.相互补充

C.相互替代

D.互不相关

答案：1.B2.B3.A4.A5.D6.D7.D8.D9.C10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.美育的任务包括（）

A.树立正确的审美观

B.培养审美能力

C.培养审美创造力

D.塑造完美人格

2.下列属于实用艺术的有（）

A.建筑

B.园林

C.工艺

D.书法

3.审美感知的特点有（）

A.直接性

B.整体性

C.情感性

D.选择性

4.艺术美的构成要素包括（）

A.艺术形象

B.艺术意蕴

C.艺术语言

D.艺术风格

5.自然美的特征有（）

A.形式性

B.多面性

C.变易性

D.象征性

6.美育的特点有（）

A.形象性

B.娱乐性

C.自由性

D.普遍性

7.下列属于美育方法的有（）

A.讲授法

B.欣赏法

C.实践法

D.讨论法

8.审美情感的作用有（）

A.动力作用

B.中介作用

C.感染作用

D.调节作用

9.美育与智育的关系是（）

A.相互促进

B.相互区别

C.相互渗透

D.相互对立

10.下列属于中国古代美育思想的有（）

A.中和之美

B.文以载道

C.乐教

D.诗教

答案：1.ABCD2.ABC3.ABD4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ACD

判断题（每题2分，共10题）

1.美育就是艺术教育。（）

2.审美感知是审美活动的终点。（）

3.自然美是纯粹客观的。（）

4.艺术美高于现实美。（）

5.美育只具有娱乐功能。（）

6.审美理解是审美活动的基础。（）

7.中国传统美育思想以儒家为主导。（）

8.美育与德育没有联系。（）

9.艺术语言等同于日常生活语言。（）

10.审美情感是审美活动的核心。（）

答案：1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述美育的教育功能。

答：培养正确审美观，提升审美能力，激发创造力，促进人格完善，让人更好地认识世界和自我。

2.艺术美的主要特征有哪些？

答：典型性、情感性、形象性等，能集中反映生活本质，饱含情感打动人，通过生动形象传达意蕴。

3.美育的途径有哪些？

答：课堂教学传授知识方法，社会实践增强体验，校园文化营造氛围，日常生活点滴渗透。

4.简述审美感知的特点。

答：具有直接性可直接感受，整体性把握整体形象，选择性会优先关注某些部分。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何在校园中更好地开展美育活动？

答：举办多样艺术展览、演出，开设丰富美育课程，组织社团活动，营造艺术氛围浓厚的校园环境。

2.美育对个人成长有何重要意义？

答：能培养审美情趣，提升创造力，完善人格，丰富精神世界，让人更懂得欣赏生活之美。

3.怎样提高自身的审美能力？

答：多欣赏优秀艺术作品，参加审美实践活动，学习美学知识，培养敏锐感知和思考能力。

4.谈谈艺术美与现实美的关系。

答：艺术美源于现实美又高于现实美，现实美是基础，艺术美是提炼升华，二者相互影响促进。