2026年河北社区工作者模拟考试题及参考答案1套.docxVIP

2026年河北社区工作者模拟考试题及参考答案1套.docx

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2026年河北社区工作者模拟考试题

第一部分单选题(200题)

1、(2021年真题)某公司员工田某发生工伤后,与公司就工伤医疗费支付金额发生争议。根据《劳动争议调解仲裁法》,关于田某和公司双方处理劳动争议的说法,正确的是()。

A.双方应进行协商,如协商不成,公司可直接向人民法院提起诉讼

B.双方可向劳动争议调解组织申请调解,如调解不成,田某可向人民法院提起诉讼

C.双方可向劳动争议调解组织申请调解,如调解不成,公司可直接向人民法院提起诉讼

D.双方可向劳动争议仲裁机构申请仲裁,如对裁决不服,田某可直接向人民法院提起诉讼

【答案】:D

2、关于社会服务项目化运作的说法,正确的是()。

A.项目化运作的社会服务没有明确期望达到的目标

B.项目化运作的社会服务一般没有确定的时间周期

C.社会服务项目管理能够促进服务资源更加合理的使用

D.社会服务项目的实施组织体系需要与机构的组织结构保持一致

【答案】:C

3、天福社区拟成立一家社区卫生服务站。根据《城市社区卫生服务站基本标准》,下列配备计划中,符合要求的是()

A.配置2张病床

B.安排建筑面积120平方米的服务用房

C.配备1名全科医学专业的执业医师

D.每名执业医师配备1名注册护士

【答案】:D

4、根据《劳动合同法》的规定,已建立劳动关系,未同时订立书面劳动合同的,应当自用工之日起()个月内订立书面劳动合同。

A.1

B.2

C.3

D.6

【答案】:A

5、(2019年真题)某社会福利院社会工作者小万为住院老人举办“生命教育”主题小组,小组进行到第二节,社会工作者播放“生命树”成长过程,协助组员建立对“死亡”的正常认识。现场部分组员由于直面“死亡”,产生恐惧、哀伤等情绪,并出现和抗拒讨论的行为。针对这种情况,小万最适宜的做法是()。

A.运用限制的技巧,通过及时打岔的方式转移“死亡”话题讨论

B.运用沉默的技巧,鼓励组员进行情绪宣泄维持小组的自然发声

C.运用摘述的技巧,帮助大家澄清讨论的话题并重新聚焦主题

D.运用引导的技巧,组织组员针对死亡议题开展头脑风暴讨论

【答案】:D

6、小航,13岁,初一。经常纠集他人结伙滋事,这次又结伙辱骂一个小摊贩还准备砸东西,幸亏被路人拦下。此行为违反了治安管理处罚条例,但鉴于小航才13岁且情节比较轻微,公安机关应该怎么做?()

A.予以训诚

B.责令他的父母或者其他监护人严加管教

C.由政府依法收容教养

D.进行拘留

【答案】:B

7、社区服刑人员小涛的行为控制力较弱,经常为一些生活琐事和别人争吵,甚至打架。社会工作者老王依据社会学习理论为小涛提供服务,其正确的做法是()

A.对小涛进行批评、说服和教育

B.对小涛打架的行为进行负强化

C.让小涛自觉改正生活中的不良行为

D.让小涛观察别人如何和平解决冲突

【答案】:D

8、国家机关、社会团体、企业事业单位在任用干部时必须坚持男女平等的原则,重视培养,选拔女干部担任领导成员,反映了妇女()的合法权益。

A.政治权利

B.劳动与社会保障权利

C.人身权利

D.婚姻家庭权益

【答案】:A

9、某社会服务机构的管理者发现有些员工不关心机构发展,为提高员工积极性,促进上下级的沟通,下列激励措施中,机构管理者应首选的是()。

A.轮换工作岗位

B.扩展工作内容

C.得闲设计职位内容

D.促进员工参与决策

【答案】:D

10、流动人口计划生育工作的对象是()。

A.离开户籍所在地的县、市或者省份,以工作、生活为目的异地居住的成年育龄人员

B.离开户籍所在地的县、市或者市辖区,以工作、生活为目的异地居住的成年育龄人员

C.离开户籍所在地的县、市或者市辖区,以工作、生活为目的异地居住的成年育龄妇女

D.离开户籍所在地的县、市或者省份,以工作、生活为目的异地居住的成年育龄妇女

【答案】:B

11、(2019年)小皮,13岁,从甲市流浪到乙市,后在乙市救助保护机构帮助下返回甲市。甲市的救助保护机构到小皮家进行调查评估,发现小皮母亲已去世,父亲有监护能力,但经反复教育仍拒绝履行监护责仼。根据《国务院办公厅关于加强和改进流浪未成年人救助保护工作的意见》,甲市救助保护机构可以采取的措施是()。

A.直接承担对小皮的监护责任

B.委托其他人对小皮代为监护

C.要求当地后委会承担对小皮的监护责任

D.向人民法院申请撒销小皮父亲的监护人资格,并依法另行指定监护人

【答案】:D

12、(2018年)来自不同社区的三名资深社会工作者定期开展同事督导。关于同事督导的说法,正确的有()。

A.同事督导中每名成员都会充分表达意见并强化专业权威性

B.同事督导的成员最好具有共同的专业价值并明确各自期待

C.同事

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