2026年浙江省余姚市事业单位考试(综合管理类A类)职业能力倾向测验强化训练试题集附答案.docxVIP

2026年浙江省余姚市事业单位考试(综合管理类A类)职业能力倾向测验强化训练试题集

第一部分单选题(150题)

1、下列做法符合《劳动合同法》相关规定的是（）。

A.甲经过培训仍不能胜任现工作，单位决定和他解除劳动合同

B.劳动合同期满，丁所在用人单位不愿意续订劳动合同，该用人单位不必支付经济补偿

C.在试用期内，单位和劳动者都可以随时通知对方解除劳动合同，而不需要承担赔偿责任

D.乙和某单位签订了劳动合同的补充协议，约定由于该单位给乙解决了本地户口，乙必须在该单位工作满三年，否则应向单位支付违约金

【答案】：A

2、当前大学课程设置出现一定问题，很多大公司新上岗人员都存在没有很好掌握基本工作技能，比如文件的写作，数据的处理，及办事能力。上述论证是以下面哪项为前提的？（）

A.现在的大学课程设置没有基本技能方面的课程

B.文件的写作，数据的处理，及办事能力等基本技能对胜任工作很重要

C.公司新上岗人员基本代表当前毕业大学生水平

D.过去的大学生比现在的大学生接受了更多的基本技能教育

【答案】：C

3、从“多门之屋生风，多嘴之人生祸”出发，必然能推出（）

A.多门之屋可能生风，多嘴之人可能生祸

B.多门之屋必然生风，多嘴之人必然生祸

C.多门之屋可能不生风，多嘴之人可能不生祸

D.多门之屋必然不生风，多嘴之人必然不生祸

【答案】：B

4、如果一直往上看的话，就会觉得一直在下面；如果一直往下看的话，就会觉得一直在上面；如果一直觉得在后面，肯定是一直在向前看。目光决定不了位置，但位置却永远因为目光而存在。关键是，即使我们处于一个确定的位置，目光却仍然可以投往任何一个方向。符合这段文字的寓意的是：（）

A.即便现在处于逆境，我们也应当积极面对未来

B.我们应当树立远大目标来鼓励自己并为之努力

C.我们应当切实地认识自己，不要为虚无的幻想所牵绊

D.不论是何时、何地、何种情况，我们都应当独立地进行思考正确认识自己，不被虚幻迷惑

【答案】：C

5、中国特色社会主义理论体系产生、形成于改革开放的伟大实践，又指导着改革开放的历史进程。其中，邓小平理论是对什么是社会主义()、怎样建设党的（）回答；科学发展观是对什么样的发展、怎样发展的（）总结。

A.奠基性创造性开拓性

B.奠基性深刻性科学性

C.根本性全面性实践性

D.根本性先进性时代性

【答案】：A

6、某单位后勤部门采购了一批大米，并将其平均分给了甲、乙两个饭堂。5周后，甲饭堂只剩余大米7千克；又过了1周，乙饭堂也只剩余大米6干克，已知甲乙饭堂的就餐人数固定，前往甲饭堂就餐的人数比乙饭堂多1人。如果每人每周消耗大米1千克，则这批大米共有（）千克。

A.72

B.84

C.96

D.108

【答案】：B

7、史学是一门实证的学问，凡事能证实即可。但实证的基础是史料，而实际遗留下来的史料，可能不过是原初材料的千百万分之一。古代史不用说，研究近现代史的人，常觉史料汗牛充栋，但真到了论证具体问题时，立刻产生“书到用时方恨少”之感，因此史料不足是史家始终面临的常态，然而我们不能因为史无明文，便以为实无其事。胡适曾说：“历史家需要有两种必不可少的能力：一是精密的功力，一是高远的想象力。”前者用以严格地评判史科，近于科学；后者则偏于艺术，史料空缺，________。作曲者可以于无声处表意，画家可以不着笔墨而传神，史家亦然。填入划横线部分最恰当的一句是（）。

A.就靠史家的想象力来填补

B.史家穿凿附会之言比比皆是

C.只能在已知历史事实里驰骋

D.历史的真相就只能靠读者去猜测

【答案】：A

8、我们的研究发现，在工作动机上的个体差异是明显的。比如，对人类做出巨大贡献的两个人，洛克菲勒一生追求财富，圣雄甘地一生粗布缠身，人生目标（）。

A.相差甚远

B.各有所求

C.截然不同

D.南辕北辙

【答案】：C

9、根据公务员法，以下人员哪些具有公务员身份：（）

A.某街道派出所干警

B.市法院院长

C.省总工会机关办公室科员

D.省教育学院院长

【答案】：A

10、共生又叫互利共生，是两种生物彼此互利的生存在一起，缺此失彼都不能生存的一类种间关系，是生物之间相互关系的高度发展。共生的生物在生理上相互分工，互换生命活动的产物，在组织上形成了新的结构。依据上述定义，下列现象中不属于共生的是：

A.海葵常固定在寄居蟹的外壳上，当它靠刺细胞防御敌害时，能对寄居蟹起到间接的保护作用。而寄居蟹到处爬行，可使海葵得到更多的食物

B.廯是皮肤感染霉菌后而引起的一种疾病，霉菌主要侵害皮肤、毛发和指（趾）甲。依据发病部位可分为头廯、手廯、足癣、甲癣、体癣等

C.鞭毛虫寄居在白蚁或其他动物的消化道里，消化纤维供