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2025年课程基本类型题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.按照课程的组织方式，可将课程分为（）

A.学科课程和活动课程B.显性课程和隐性课程

C.必修课程和选修课程D.国家课程和地方课程

答案：A

2.注重培养学生探究态度和能力的课程是（）

A.基础型课程B.拓展型课程

C.研究型课程D.实践型课程

答案：C

3.我国古代的“六艺”属于（）

A.综合课程B.活动课程

C.学科课程D.核心课程

答案：C

4.学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程是（）

A.必修课程B.选修课程

C.显性课程D.隐性课程

答案：D

5.课程计划的中心问题是（）

A.课程设置B.学科顺序

C.课时分配D.学年编制

答案：A

6.课程标准的核心部分是（）

A.前言B.课程目标

C.内容标准D.实施建议

答案：B

7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）

A.程序性课程B.练习性课程

C.实践性课程D.综合性课程

答案：C

8.以儿童的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的课程是（）

A.学科课程B.活动课程

C.综合课程D.选修课程

答案：B

9.国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为（）

A.教学计划B.课程计划

C.教科书D.课程标准

答案：D

10.把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于（）

A.融合课程B.广域课程

C.相关课程D.核心课程

答案：C

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.课程的基本要素包括（）

A.课程目标B.课程内容

C.课程组织D.课程评价

答案：ABCD

2.学科课程的主要优点有（）

A.逻辑性强B.系统性强

C.有助于学生学习和巩固基础知识D.能让学生获得完整的生活经验

答案：ABC

3.活动课程的特点有（）

A.以儿童为中心B.按学生的心理发展特点来组织教学

C.强调“做中学”D.课程内容的系统性强

答案：ABC

4.综合课程的类型主要有（）

A.相关课程B.融合课程

C.广域课程D.核心课程

答案：ABCD

5.下列属于隐性课程的有（）

A.学校的校风B.教师的教学风格

C.学校管理体制D.校园环境

答案：ABCD

6.课程计划的构成要素有（）

A.教学科目的设置B.学科顺序

C.课时分配D.学年编制与学周安排

答案：ABCD

7.课程标准一般包括（）

A.前言B.课程目标

C.内容标准D.实施建议

答案：ABCD

8.编写教科书应遵循的原则有（）

A.科学性与思想性统一B.强调内容的基础性

C.注重适用性D.符合学科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序

答案：ABCD

9.课程资源按存在方式可分为（）

A.校内课程资源B.校外课程资源

C.显性课程资源D.隐性课程资源

答案：CD

10.课程评价的主要模式有（）

A.目标评价模式B.目的游离评价模式

C.CIPP评价模式D.外观评价模式

答案：ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.课程就是指教学科目。（）

答案：×

2.学科课程有利于学生系统地掌握人类所取得的经验和科学认识。（）

答案：√

3.活动课程主要的局限性在于儿童缺乏获得系统知识的机会。（）

答案：√

4.隐性课程的影响是消极的。（）

答案：×

5.课程计划对学校教学进行全面安排。（）

答案：√

6.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

答案：√

7.教科书是课程标准的具体化。（）

答案：√

8.课程资源的开发和利用只需要关注校内资源。（）

答案：×

9.目标评价模式强调要用明确的、具体的行为方式来陈述目标。（）

答案：√

10.综合课程比分科课程优越。（）

答案：×

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述学科课程的优缺点。

答案：优点：逻辑性、系统性、简约性强，有助于学生学习和巩固基础知识。缺点：易脱离学生生活实际，忽视学生兴趣和需要，不利于学生主动性发挥。

2.简述活动课程的含义及特点。

答案：活动课程是以儿童的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的课程。特点是以儿童为中心，按心理发展特点组织教学，强调“做