2026年江苏省昆山市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题附答案.docxVIP

2026年江苏省昆山市职业能力倾向测验事业单位考试(中小学教师类D类)试题

第一部分单选题(150题)

1、（），20，16，18，17。

A.12

B.14

C.16

D.18

【答案】：A

2、下列说法不正确的是（）。

A.“小美人鱼”的铜像位于丹麦

B.格林兄弟是美国的童话作家

C.《皇帝的新衣》是安徒生的童话

D.“芝麻开门”的故事出自《一千零一夜》

【答案】：B

3、汪玉凯说，这两位新人发言人的强势（），在某种程度上可以视为政治气候的风向标。

A.亮相

B.过程

C.出击

D.上任

【答案】：A

4、张明有一块旧表，这块表每小时慢4分钟，早上8点半他把表拨准，当他吃午饭时收音机报时12点，此时他的表指的时间是几点几分？（）

A.11点40分

B.11点42分

C.11点46分

D.11点48分

【答案】：C

5、《公民道德建设实施纲要》提出，要充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用，人们必须增强（）。

A.个人意识、协作意识、效率意识、物质利益观念、改革开放意识

B.个人意识、竞争意识、公开意识、民主法制意识、开拓创新意识

C.自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、开拓创新精神

D.自立意识、协作意识、公开意识、物质利益观念、开拓创新精神

【答案】：C

6、设有编号为1、2、3……10的10张背面向上的纸牌，现有10名游戏者，第1名游戏者将所有编号是1的倍数的纸牌翻成另一面向上的状态，接着第2名游戏者将所有编号为2的倍数的纸牌翻成另一面向上的状态，……第n名（n≤10）游戏者，讲所有编号为n的倍数的纸牌翻成另一面向上的状态，如此下去，当第10名游戏者翻完纸牌后，那些纸牌正面向上的最大编号与最小编号的差是？()

A.2

B.4

C.6

D.8

【答案】：D

7、请选择你认为最为合理的一项，来填充所给数列的空缺项，使之符合原数列的排列规律：0，1/3，6/11，7/10，（），31/35

A.29/30

B.29/33

C.31/36

D.30/37

【答案】：D

8、下列分析与实际情况不一致的是（）。

A.在营业盈余方面，工业营业盈余最多，金融保险业其次

B.在固定资产折旧方面，交通运输、仓储、邮电通讯业大约是地质勘探业、水利管理业30多倍

C.在劳动者报酬方面，金融保险业与卫生体育社会福利事业相差不多

D.第三产业中，营业盈余方面有一半以上行业不超过10亿元

【答案】：D

9、某企业调查用户从网络获取信息的习惯，问卷回收率为90%。调查对象中有179人使用搜索引擎获取信息，146人从官方网站获取信息，246人从社交网络获取信息，同时使用这三种方式的有115人，使用其中两种的有24人，另有52人这三种方式都不使用，问这次调查共发出了多少份问卷？（ ）

A.310

B.360

C.390

D.410

【答案】：D

10、从给出的几句话中选出有语病的一句：（）

A.现在，我们的城市到处可见摩天大楼，从远处看和国外的大都市没什么两样，但近看就差强人意了，在许多细节设计和创意上差距非常大。

B.细想历史，王充之后，惟李贽、鲁迅有此逆俗的风骨，然而红尘蔽世，智者的文安，仿佛是孤寂的文本，只在俗世里散着奇异的光

C.庙会的研究也引发了他对更大问题的思考：在历史上，道德说教与民众实践之间到底有多大差距

D.有些人本来很有造诣本事，但就是见不得人家超越自己，否则，就下暗绊使阴坏，干出嫉贤妒能的蠢事来

【答案】：A

11、法国人谈起中国人心目中的法国文学，总忍不住用一种轻蔑的口吻说：“你们喜欢《茶花女》。”在法国人眼里,喜欢大仲马还算有些品味，毕竟他有一部《基督山伯爵》，有《三个火枪手》,小仲马有什么呢？只不过写了一个交际花而已，法国文学是法国人的骄傲；在世界文学中有着举足轻重的地位。仅喜欢《茶花女》,显而易见是对法国文学的不尊重，《茶花女》在中国成为一种流行，差不多是一百多年前的事情，当时正赶上戊戌变法失败，人心沮丧，改良的路行不通，大家只好将就看胡乱小说,“茶花女”在中国本土的诞生，是恰逢其时。这段文字意在说明（）。

A.《茶花女》在中国的流行有一定的社会背景

B.对文学作品的喜好能反映出一个人的品味

C.评价文学作品要结合其诞生的时代背景

D.中国人和法国人的文学审美观存在区别

【答案】：A

12、（）对于熟练相当于敏捷对于（）

A.熟悉；迅速

B.操作；迅捷

C.谙熟；灵动

D.娴熟；灵敏

【答案】：D

13、74，38，18，10，4，（）

A.2

B.1

C.4

D.3

【答案】：D

14、马克思、恩格斯以唯物史观为指导，形成了以人的全面发展为核心的社会主义价值