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乡镇*委深入开展专题工作的总结报告

自上级部署开展学习教育以来，我镇*委高度重视，将其作为一项重大政治任务，严格遵循上级指示精神和工作要求，紧密结合乡镇发展实际与中心工作，以高站位谋划、高标准推进、高质量落实为准则，把学习教育融入日常工作的方方面面。凭借扎实的工作作风，统筹推进理论学习、调查研究、检视整改等关键环节，全力推动学习教育往深里走、往实里做、见行见效。现将阶段性开展情况总结如下：

一、精心谋划布局，“三措并举”实现学习教育高起点启航

（一）强化组织引领，压实主体责任。迅速组建以镇*委书记为组长的学习教育领导小组，下设综合协调、宣传引导等专项工作小组，明确各小组职责分工。构建起*委书记亲自抓、班子成员具体抓、各部门协同抓、村*组织落实抓的工作格局。精心制定学习教育总体方案和详细的阶段计划，确保学习教育目标清晰、任务明确、责任到人。

（二）广泛动员部署，凝聚思想共识。及时召开全镇学习教育动员大会，深入解读学习教育的重大意义、目标任务和工作要求。通过*委理论学习中心组学习、村*组织书记培训、*员大会等形式，进行再动员、再强调，引导全镇*员干部提高政治站位，将思想和行动统一到上级决策部署上来，增强参与学习教育的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

（三）完善机制保障，营造浓厚氛围。建立健全学习教育定期调度、督导检查、信息反馈、考核评价等工作机制，确保学习教育有序推进。充分利用镇政府网站、微信公众号、宣传栏等宣传阵地，广泛宣传学习教育动态、先进经验和典型事迹，营造比学赶超、奋勇争先的良好氛围。

二、深化理论学习，“三种模式”推动学习教育入脑见心

（一）领导带头示范学。充分发挥镇领导班子“关键少数”的示范引领作用，班子成员先学一步、学深一层。通过*委理论学习中心组专题学习、集中研讨、实地调研等形式，带头深入学习指定学习材料，带头交流学习心得，为全镇*员干部作出表率。

（二）全面覆盖系统学。各基层*组织严格落实主体责任，依托“三会一课”、主题*日、*员夜校等载体，制定详细的学习计划。采取集中学习、个人自学、线上学习、专家辅导等多种方式，组织全体*员原原本本学、联系实际学、融会贯通学，确保学习内容全覆盖、*员参与无遗漏。

（三）创新形式沉浸学。积极利用本地红色资源和廉政教育基地，开展现场教学和主题*日活动，让*员干部在实地感悟中增强学习的感染力。组织观看警示教育片、学习先进典型事迹，开展知识竞赛、演讲比赛、征文活动等，丰富学习形式，激发*员干部的学习热情。同时，利用线上学习平台推送学习资料，方便*员干部随时随地学习。

三、精准检视问题，“三个导向”确保学习教育靶向聚焦

（一）问题导向找差距。镇领导班子和*员干部对照上级要求、先进典型、岗位职责和群众期盼，通过自己查、上级点、互相帮、群众提等方式，深入查找在理论学习、政治素养、工作能力、担当作为、工作作风、廉洁自律等方面存在的突出问题和薄弱环节。

（二）调研导向集民意。结合乡镇实际和重点工作，深入开展调查研究。通过设立意见箱、召开座谈会、走访调研、发放征求意见表等形式，广泛听取群众、企业、基层干部等各方面的意见建议，为精准查摆问题、深刻剖析根源提供依据。

（三）效果导向促反思。对查摆出的问题和收集到的意见进行系统梳理、分类归纳，建立问题台账。召开专题会议进行集体分析“会诊”，深刻剖析问题产生的根源，特别是从思想认识、工作方法、制度机制等方面进行深入反思，明确整改方向和初步措施。

四、狠抓整改落实，“三项机制”推动学习教育成果转化

（一）台账管理促整改。针对查摆出的问题，逐一制定整改措施，明确责任领导、责任部门和整改期限，形成问题清单、任务清单、责任清单。实行台账式管理、动态化跟踪，完成一项销号一项，确保整改工作事事有回音、件件有着落。

（二）分类施策抓整改。对能够立即解决的问题，立行立改、即知即改；对需要一定时间解决的问题，制定阶段性目标，持续推进、紧盯不放；对涉及面广、需要多部门协同解决的问题，加强统筹协调，形成工作合力，联动整改。

（三）建章立制固整改。坚持“当下改”与“长久立”相结合，对整改过程中形成的好经验、好做法，及时以制度形式固定下来。针对共性问题和深层次矛盾，从体制机制上找原因、堵漏洞、补短板，修订完善相关规章制度，形成长效工作机制。

五、注重融合发展，“三个结合”彰显学习教育实践成效

（一）与加强政治建设结合，提升政治站位。通过学习教育，全镇*员干部对*的创新理论有了更深刻的理解，政治判断力、政治领悟力、政治执行力得到进一步提升，“四个意识”更加牢固，“四个自信”更加坚定，“两个维护”更加自觉。

（二）与推动中心工作结合，激发担当精神。将学习教育激发的热情转化为推动工作的强大动力，紧紧围绕乡村振兴、产业发展、项目建设等重点任务，全镇*员干部攻坚克难、勇于担当，在推动乡镇经济