人教版部编版高中语文必修年级下册第一单元测试及答案.pdfVIP

第一单元测试

一、阅读下面的文字，完成问题。

材料一：

运动对少年儿童的快乐很大影响，越是不爱运动的孩了•快乐得分越低。而且，不爱运动的孩子经常存

在孤独、忧郁、注意力不集中、焦躁、睡不着等不良情绪或感受。数据显示，不爱运动的学生，各种不良

情绪比例更高，尤其是体育成绩下等的学生，孤独、忧郁、神经敏感、情绪不稳定、焦躁、注意力不集中、

想叫喊骂人等情绪的比例均高出体月成绩上等的学生20多个百分点。这说明，经常进行体自活动的学生、

体育成绩好的学生更善于缓解不良情绪。因此，体育较差的学生应多增强运动，使各种不良情绪得到疏解。

但是，数据也显示，近半数（47.1%）的少年儿童表示自己运动量不够。而且随着年级升高，学生认为

运动量不足的比例越来越高，从G学四年级到初三共上升了30.4个百分点。然而，的家长、老师为了让

少年儿童多学习，减少了运动量，占用了运动时间。这不仅仅是剥夺了孩子的运动，更是剥夺了他们的快

乐。

同样，和谐的亲子关系也会使少年儿童的快乐指数更高。调查发现，近六成少年儿童经常与父母聊天。

年级越高，与父母经常聊天的学生比例越低。相关分析还发现，经常与父母沟通的孩子，快乐指数更高。

但是，超过三成的少年儿童“投诉”父母边玩手机边与自己聊天，近两成与孩子聊天时说没时间，近一

成不愿听孩子说话。而且，父母与孩子聊天的主要内容是学校、日常生活、学习，聊兴趣爱好的比例仅

两成多（22.8%）,聊朋友尚不足两成（18.7%）,均排位比较靠后。然而，少年儿童成长的过程中，给

他们的快乐带来深刻影响的因素往往并非只学习，情绪、兴趣、朋友等这些在成年人看来穴那么重要的

事情，反而深刻影响着少年儿童的快乐感受。

摘（自孙宏艳《影响孩子快乐的因素常被我们忽略》，《光明日报》2017年9月）

材料二:

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•女耍S7iwrqm45vmst*

图表：男女生快乐指数比较

（摘自孙宏艳、田丽《我们的孩子快乐吗》，《光明日报》2017年9月）

材料三：

2012年，世界卫生组织W（HO）针对欧美39国青少年的健.康与福祉进行调查，结果显示荷兰青少年最

快乐，而且快乐程度过美国同龄人。

这项调查是针对11岁到15岁的青少年，共有39国约20万的青少年受访。

调查发现，荷兰的青少年喜欢上学，结交很多朋友，且较少卷入打架和欺凌事件。他们与父母关系良好,

自我感觉身心健康。更值得一提的是，不同于其他欧洲国家，荷兰青少年普遍都吃早餐。

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至于青少年模仿成年人抽烟邨酒的问题，调查也发现，在39国的受访者中，荷兰青少年很少接触烟酒,

只有极少部分的人吸食大麻。

5年前WHO曾调查学龄儿童健康行为，荷兰儿童的表现也是名列前茅，而这次调查中，95%受访的荷

兰青少年为自己的生活打及格分数。

分析荷兰青少年身心健康、生活快乐的原因，负责这项调查的研究员佛雷博格说，青少年如何看待自己

的生活，社会因素扮演非常重要的角色。她说，荷兰青少年普遍与父母、朋友关系良好，旦荷兰的繁荣富

裕与重视社会公平正义，也是青少年感到生活快乐的原因。

相较于北美洲与欧洲其他国家的青少年，荷兰青少年不挑食，少生病，并且养成了运动的好习惯。

（改编自中新网《调查显示荷兰青少年生活最快乐赶超美国同龄人》）

1.下列对材料相关容的梳理，不正确的一项是（）

影响