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二年级传统文化课程学期规划方案

一、指导思想

本课程旨在引导二年级学生初步接触和感受中华优秀传统文化的魅力，通过生动有趣、贴近生活的教学活动，培养学生对传统文化的兴趣与热爱，奠定文化自信的根基。课程坚持“儿童为本”原则，遵循低年级学生的认知规律和年龄特点，注重趣味性、体验性与实践性的统一，让学生在潜移默化中感受传统文化的精髓，实现“润物细无声”的育人效果。同时，课程力求与学生生活实际相联系，使传统文化教育回归生活，引导学生在生活中学习、在实践中感悟。

二、课程目标

（一）认知与情感目标

1.初步了解中国传统节日（如中秋、重阳、春节、元宵等）的名称、时间及主要习俗，感受节日的氛围和文化内涵。

2.认识常见的传统礼仪（如问候、谦让、待客等）的基本规范，体会礼仪之美，培养尊敬师长、友爱同学的情感。

3.初步感知中国传统文化中与生活息息相关的元素，如饮食、服饰、民间艺术（童谣、剪纸、泥塑等）的多样性，激发对传统文化的好奇心和探究欲。

4.萌发对中华优秀传统文化的喜爱之情和民族自豪感，初步树立文化自信的意识。

（二）行为与习惯目标

1.在日常学习和生活中，尝试运用所学的基本礼仪规范，养成讲文明、懂礼貌的良好习惯。

2.乐于参与传统节日的庆祝活动和传统文化体验活动，在活动中体验合作与分享的快乐。

3.初步养成欣赏传统艺术作品的习惯，愿意用自己的方式表达对美的感受。

（三）技能与审美目标

1.学习一些简单的传统童谣、儿歌，能进行哼唱或表演，感受语言的韵律美。

2.参与简单的传统手工制作（如折纸、简易剪纸、泥塑小动物等），发展动手能力，感受传统工艺的乐趣。

3.初步感受中国传统音乐、绘画、书法等艺术形式的基本特点，培养初步的审美感知能力。

三、课程内容与安排

本课程内容的选择以“贴近生活、浅显易懂、趣味盎然”为原则，主要围绕“传统节日”、“礼仪规范”、“民俗风情”、“传统艺术”等方面展开，每学期安排16-18课时左右（可根据学校实际情况调整）。

（一）第一学期（秋季学期）

|单元主题|核心内容要点|建议课时|主要活动形式与载体|

|单元一：开学有礼|认识老师同学，学习基本问候礼仪（问好、道别），课堂礼仪（听讲、发言）。|2|情景表演、故事《程门立雪》（简化版）、学唱礼仪儿歌。|

|单元二：中秋月儿圆|了解中秋节的时间、传说（嫦娥奔月简化版）、习俗（赏月、吃月饼、团圆）。|2-3|听故事、品尝月饼（如有条件）、绘制“我家的中秋”图画、学唱中秋童谣。|

|单元三：九九话重阳|了解重阳节的时间和“敬老、爱老”的习俗，知道登高、赏菊、吃重阳糕。|2|听重阳节的故事、制作感恩贺卡送给长辈、学唱敬老歌曲、班级“敬老小模范”评选。|

|单元四：汉字的奥秘|初步感受汉字的起源（象形字），认识几个简单的象形字，了解汉字的美。|2-3|看图猜字、象形字卡片游戏、用身体模仿汉字、欣赏书法作品图片。|

|单元五：传统游戏真好玩|了解并体验1-2种传统民间游戏，如丢沙包、跳房子、滚铁环（简化版）。|2|讲解游戏规则、分组进行游戏体验、分享游戏感受。|

|单元六：冬日里的节气|初步了解冬至、腊八等冬季节气，知道相关简单习俗（如冬至吃饺子/汤圆）。|2|听节气故事、制作简易节气卡片、品尝传统节气食品（如有条件）。|

|学期回顾与展示|回顾本学期所学，展示学习成果（如作品、表演等）。|1-2|成果展示会、“传统文化小达人”评选。|

（二）第二学期（春季学期）

|单元主题|核心内容要点|建议课时|主要活动形式与载体