05-第5讲 探究型实验题.pptxVIP

第三部分题型培优第5讲探究型实验题

重难点突破核心素养培优

重难点突破01

类型一：反应后物质成分的探究图3-5-1典例一：（2024·四川中考）九年级同学在化学实验操作训练中，进行了氢氧化钠和氢氧化钙溶液的鉴别实验。为进一步探究氢氧化钠的化学性质，做如图3-5-1所示实验。

（1）图①A试管中的现象是__________。为探究B试管中反应后溶液中溶质的成分，同学们进行了以下探究。溶液变红[解析]A试管中氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红。

【猜想与假设】??[解析]氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，若恰好完全反应，则溶质为硫酸钠；若氢氧化钠过量，则溶质为硫酸钠、氢氧化钠；若硫酸过量，则溶质为硫酸钠、硫酸。

【设计并进行实验】（3）完成并记录以下实验：实验步骤实验现象实验结论①取少量B试管中反应后的溶液，滴加碳酸钠溶液无明显现象猜想二不成立②另取少量B试管中反应后的溶液，滴加硝酸镁溶液______________猜想一不成立，猜想三成立?产生白色沉淀

[解析]②另取少量B试管中反应后的溶液，滴加硝酸镁溶液，硝酸镁能与氢氧化钠反应生成氢氧化镁和硝酸钠，故产生白色沉淀，说明含氢氧化钠，说明猜想三成立。

?Ⅱ溶液变红?

（5）氢氧化钠溶液久置在空气中会变质，其原因是_________________________________（用化学方程式表示）；向部分变质的氢氧化钠溶液中加入适量______________________溶液可除去杂质。?氢氧化钙（合理即可）?

类型二：物质组成成分的探究典例二：（2024·江西中考）学完“浓盐酸敞口放置一段时间后浓度会变小”，化学社团对稀盐酸是否会发生类似情况产生了兴趣，并进行以下探究。【提出问题】稀盐酸敞口放置一段时间后浓度会如何变化？【作出猜想】猜想一：变小。猜想二：不变。猜想三：变大。

?组号操作现象分析结论甲组酸性更强的是___（填“A”或“B”）溶液猜想三正确B

组号操作现象分析结论乙组取两支大小相同的试管盛足量的碳酸氢钠粉末，用规格相同的注射器将等体积的A、B溶液全部快速注入试管_______________________试管内均产生气泡，固体减少，反应结束后，盛B溶液的注射器活塞上升的高度更____相关反应的基本反应类型为____________猜想三正确高复分解反应续表

组号操作现象分析结论丙组溶液由无色变为红色相关反应的化学方程式为__________________________猜想三正确??续表

组号操作现象分析结论丙组（2）将A、B溶液分别滴入上述两支试管中并振荡，当溶液恰好变为无色时，记录所加溶液的滴数所加滴数更多的是___（填“A”或“B”）溶液相关反应的化学方程式为__________________________猜想三正确??续表

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【微观探析】稀盐酸长时间敞口放置后浓度变大的微观原因：在该条件下水分子与氯化氢分子相比，运动速率更快的是________。水分子[解析]敞口久置的稀盐酸浓度会变大，微观原因是敞口放置时，水分子蒸发的速度比氯化氢分子挥发的速度快，则导致稀盐酸浓度变大。

类型三：物质变质的探究典例三：（2024·绥化中考）实验室有一瓶开封且久置的氢氧化钠溶液，某化学小组设计如下方案对其变质情况进行探究。

【提出问题】该氢氧化钠溶液中溶质的成分是什么？【猜想假设】猜想一：氢氧化钠。猜想二：__________________。猜想三：碳酸钠。氢氧化钠和碳酸钠[解析]二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，若氢氧化钠未变质，猜想一：氢氧化钠；若氢氧化钠部分变质，猜想二：氢氧化钠和碳酸钠；若氢氧化钠完全变质，猜想三：碳酸钠。

【设计实验】实验步骤实验现象实验结论步骤一：取适量样品于试管中加入__________________充分反应有__________产生猜想二成立有__________产生过量的氯化钙溶液白色沉淀蓝色沉淀

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【反思拓展】???

（2）氢氧化钠变质的原因是_____________________________（用化学方程式表示），因此氢氧化钠应______保存。?密封?

（3）分别取两份完全变质的氢氧化钠样品于试管中，向其中一份加入稀盐酸有气泡产生，另一份加入氢氧化钡溶液有白色沉淀产生，然后将两支试管中的所有物质倒入同一废液缸中，得到澄清溶液，所得溶液中溶质一定有________________。氯化钠和氯化钡[解析]分别取两份完全变质的氢氧化钠样品于试管中，向其中一份加入稀盐酸有气泡产生，碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水；另一份加入氢氧