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小学三年级面积计算专项训练

面积计算是小学三年级数学学习中的重要一环，它不仅是后续几何知识学习的基础，也与我们的日常生活息息相关。掌握好面积计算，需要清晰的概念理解、扎实的公式运用能力和一定的空间想象能力。本篇专项训练将带你系统梳理面积计算的知识点，通过典型例题解析和针对性练习，帮助你轻松攻克面积计算的难关。

一、面积的概念与常用单位

在学习计算面积之前，我们首先要明确什么是“面积”。

面积指的是一个平面图形所占平面部分的大小。比如说，我们的课桌面有多大，教室地面有多大，这些都是在说它们的面积。

（一）认识常用的面积单位

计量面积，我们需要用到面积单位。三年级阶段，我们主要学习以下几个常用的面积单位：

1.平方厘米（cm2）：这是一个较小的面积单位。我们可以把它想象成一个边长为1厘米的小正方形，它的面积就是1平方厘米。生活中，我们手指甲盖的大小、衣服上小纽扣的表面，大约就是1平方厘米。

2.平方分米（dm2）：比平方厘米大一些的单位。一个边长为1分米的正方形，它的面积就是1平方分米。我们手掌的面积（不含手指部分）大约接近1平方分米，或者我们常用的练习本封面的面积也差不多是1平方分米左右。

3.平方米（m2）：这是我们日常生活中常用的较大面积单位。一个边长为1米的正方形，它的面积就是1平方米。我们教室里一块小地砖的面积可能是1平方米，或者一张小方桌的桌面面积也接近1平方米。

（二）面积单位间的进率

这些面积单位之间的换算关系是我们进行面积计算和比较时必须掌握的：

*1平方分米=100平方厘米（因为1分米=10厘米，所以边长1分米的正方形，面积就是10厘米×10厘米=100平方厘米）

*1平方米=100平方分米（同理，1米=10分米，边长1米的正方形面积就是10分米×10分米=100平方分米）

温馨提示：面积单位之间的进率是100，但这是指相邻的两个面积单位哦！比如1平方米就等于10000平方厘米（因为1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，所以1平方米=100×100=10000平方厘米）。

二、长方形和正方形面积的计算

三年级阶段，我们主要学习长方形和正方形这两种基本图形的面积计算。

（一）长方形的面积

长方形面积公式：长方形的面积=长×宽

这个公式是怎么来的呢？我们可以通过摆小正方形的方法来理解。比如一个长方形，长是5厘米，宽是3厘米。我们就可以沿着长摆5个1平方厘米的小正方形，沿着宽摆这样的3行。那么总共就摆了5×3=15个小正方形，所以它的面积就是15平方厘米。所以，要求长方形的面积，我们只要知道它的长和宽各是多少，然后把它们相乘就可以了。

公式表示：如果用字母S表示长方形的面积，用a表示长方形的长，用b表示长方形的宽，那么长方形面积的计算公式可以写成：S=a×b

（二）正方形的面积

正方形是一种特殊的长方形，它的四条边都相等。

正方形面积公式：正方形的面积=边长×边长

同样，我们也可以用摆小正方形的方法理解。一个边长是4厘米的正方形，沿着每条边都能摆4个1平方厘米的小正方形，一共可以摆4×4=16个，所以面积就是16平方厘米。

公式表示：如果用字母S表示正方形的面积，用a表示正方形的边长，那么正方形面积的计算公式可以写成：S=a×a（或者S=a2，读作a的平方，表示两个a相乘）

三、解题步骤与方法指导

在解决面积计算的实际问题时，我们可以按照以下步骤进行：

1.审题：仔细读题，明确题目要求的是哪个图形的面积，已知条件是什么（给出了哪些边的长度，单位是什么）。

2.确定公式：根据图形的类型（长方形还是正方形），选择对应的面积计算公式。

3.统一单位：检查题目中给出的长度单位是否一致，如果不一致，需要先进行单位换算，使单位统一后再进行计算。

4.代入计算：将已知的长度数值代入公式中进行计算。计算时要认真仔细，避免算错。

5.书写单位：计算结果后面一定要带上正确的面积单位。

6.检查作答：检查计算过程和结果是否正确，单位是否书写规范，然后完整作答。

四、专项训练与典型例题解析

（一）基础巩固题

例题1：一个长方形的课桌面，长是6分米，宽是4分米。这个课桌面的面积是多少平方分米？

分析：这是一道直接应用长方形面积公式的题目。已知长和宽，直接相乘即可。

解答：

S=a×b

=6×4

=24(平方分米)

答：这个课桌面的面积是24平方分米。

例题2：一块正方形的手帕，边长是25厘米。这块手帕的面积是多少平方厘米？

分析：这是一道直接应用正方形面积公式的题目。已知边长，用边长乘边长。

解答：

S=a×a

=25×25

=