2025年学习宝钢设备管理心得与学习实践科学发展观阶段总结范文.docVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

学习宝钢设备管理心得与学习实践科学发展观阶段总结范文汇编

学习宝钢设备管理心得

通过学习和实践，从中我逐渐体会到了对于设备管理更高一种层次意义！懂得了设备管理在企业生产中重要性！下面我简单谈一下在本次学习后自已对设备管理工作某些认识状况：

一、设备管理重要性

伴随自动化程度提高，设备地位和作用已无可替代。企业自动化程度及其管理水平高下，直接影响着工程质量、进度和生产效益。目前，由于某些企业对机械设备重用轻管现实状况，致使机械设备管理、使用和维修各个环节均存在许多需要处理问题。这就规定企业在机械设备投资与管理上转变观念和机制，逐渐建立适应新形势下机械化专业队伍及其管理体系，提高企业在市场中竞争力。

设备管理重要任务是为企业提供优良而又经济技术装备，保证生产经营顺利进行，以保证企业提高产品质量，提高生产效率，增长规格品种，减少生产成本，进行安全文明生产，从而使企业获得最高经济效益。

二、六位一体tpm模式

实行全员维修制，不分工种，所有负起责任对设备进行管理保养。对设备进行防止性管理，通过点检人员对设备进行点检来精确掌握设备技术状况，实行有效计划维修，维持和改善设备工作性能，防止事故发生，延长机件寿命，减少停机时间，提高设备有效作业

率，保证正常生产，减少维修费用。

以提高生产效益为目，提高检修计划性。通过合理精确地制订定（年）修计划，统一设定定修模型；提高检修人员工时运用率，检修工作实行原则化管理。

通过以点检为中心，开展5s活动，把设备效率提高到最大程度，追求零缺陷生产状态，追求一切损失减少到零目。

这样将我们设备由几天一检修到延长到几月一定修；由设备忽然停机导致停产检修转变为有目有计划维修，将故障消灭在萌芽之中。

三、实行点检定修制

点检定修制是一套加以制度化比较完善科学管理措施，按照一定原则与周期对设备规定部位进行检查，以便初期发现设备故障隐患，及时进行处理，使设备保持其应有功能，其实质就是以防止维修为基础，以点检为关键全员维修制。

1、坚持防止为主指导思想--即以防为主，最大程度地减少设备事故和故障发生。

2、建立完整维修原则体系--维修技术原则等四大原则是贯彻执行点检定修制技术基础和根据。

3、建立以点检为关键管理体制--强调基层管理，建立以点检为关键维修管理体制，有助于实现高效管理。

4、管理目明确：减少设备故障时间，减少设备维修费用，获取最大经济效益。

5、突出为生产服务观念：每个检修项目均有原则可依，既保证了生产计划正常执行，又满足了检修工程规定。

6、实行全员管理：参与生产过程人员都关怀和参与设备维护工作，成为全员管理基础。

设备点检定修制

7、采用pdca工作法：从计划编制(p)到实行(d)，再到实绩记录、分析(c)，制订改善措施(a)，形成闭环管理。

8、坚持安全第一：实行安全确认制度、危险预知活动、安全会诊活动三项有效措施。

9、推行设备倾向管理：通过实行设备倾向管理，定量、精确把握设备状态，防止过维修与欠维修。

10、员工技能多样化：员工技能从单一化发展为多样化以适应设备水平提高、维修技术发展。

四、设备管理中存在问题

1、设备管理、使用和维修人员素质低下，人才缺乏有企业由于设备管理使用者工作待遇低，培训工作力度不够，鼓励制度不健全等一系列问题，导致人才大流失。既有设备管理使用人员工作积极性受到影响，思想波动大，人员不稳定，尤其是中高级机械技师、工程师和富有经验操作维修人员缺乏，是制约设备管理水平得不到提高重要原因。

2、提高维修队伍素质。提高维修人员业务素质，一是要强化他们职业意识，让他们岗位带有一种光荣自豪色彩；二是准备一

定活动经费，开展理论知识培训和操作大比武等活动，用物质和精神奖励方式塑造优秀维修人员经典，可以一点带面，形成人人赶超技能良性循环，从而整个维修队伍水平都得到了磨练和提高；三是要在实践过程中铸就维修队伍灵魂和意志，养成任何时候都要勇于吃苦、能挑赃担累工作作风，以过硬业务技能和优良职业道德圆满完毕每一次抢修任务。

3、变化管理模式，刺激维修人员积极性。市场经济给我们一条铁教训，要想出效益，要想有发展，就必须抛掉大锅饭，这对于设备管理工作也同样。实践证明，细化了管理模式，任务明确，有助于调查积极性，发挥积极性。同步也配合奖罚制度，做好了有奖，做差了挨罚。

4、树立人人有责护理设备观念。企业设备常常是点多面广，仅仅靠维修人员来护理显然是不够，只有每个班组职工都加入到护养设备队伍中来，车间才能从主线上充足地保证每台设备正常稳定运转。应当让职工明白这样一种道理：职工向企业要工资，而企业靠效益吃饭，效益从稳定生产中来，稳定生产要靠运转性能良好设备作主线保障。只有给每个职工背上护养好设备才有也许有饭吃意识，设备管理工作才能化被动为积极。例如上岗操作工有