2026年山西省汾阳市事业单位考试(综合管理类A类)职业能力倾向测验强化训练试题集附答案.docxVIP

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  • 2025-09-28 发布于河南
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2026年山西省汾阳市事业单位考试(综合管理类A类)职业能力倾向测验强化训练试题集附答案.docx

2026年山西省汾阳市事业单位考试(综合管理类A类)职业能力倾向测验强化训练试题集

第一部分单选题(150题)

1、“自己可以饿死,偶像不能不出道”。在被饭圈PUA(意指让人逐渐丧失理智的一种疯狂追星行为)话术的________下,粉丝们倾尽所有。尤其是很多未成年粉丝,不仅没有赚钱能力,心智也不成熟,常会陷入“超额消费”“借贷追星”的陷阱中。如果把后援会视作一个个小团体,那他们当下对粉丝征收“人头税”的方式,已经堪称“________”,粉丝们苦不堪言。

A.威胁敲骨吸髓

B.裹挟横征暴敛

C.要挟苛捐杂税

D.诱导巧取豪夺

【答案】:B

2、中国特色社会主义理论体系产生、形成于改革开放的伟大实践,又指导着改革开放的历史进程。其中,邓小平理论是对什么是社会主义()、怎样建设党的()回答;科学发展观是对什么样的发展、怎样发展的()总结。

A.奠基性创造性开拓性

B.奠基性深刻性科学性

C.根本性全面性实践性

D.根本性先进性时代性

【答案】:A

3、1,3,4,1,9,()

A.5

B.11

C.14

D.64

【答案】:D

4、有四个外表看起来没有分别的小球,它们的重量可能各有不同。取一个天平,将甲、乙作为一组,丙、丁为另一组分别放在天平的两边,天平是基本平衡的。将乙和丁对调一下,甲、丁一边明显地要比乙、丙一边重很多。可奇怪的是,我们在天平一边放上甲、丙,而另一边刚放上乙,还没有来得及放上丁时,天平就压向了乙一边。则这四个球由重到轻的顺序是()。

A.乙、丁、甲、丙

B.丁、乙、丙、甲

C.乙、甲、丁、丙

D.丁、乙、甲、丙

【答案】:D

5、有甲、乙两个项目组。乙组任务临时加重时,从甲组抽调了甲组四分之一的组员。此后甲组任务也有所加重,于是又从乙组调回了重组后乙组人数的十分之一。此时甲组与乙组人数相等。由此可以得出结论()。

A.甲组原有16人,乙组原有11人

B.甲、乙两组原组员人数之比为16:11

C.甲组原有11人,乙组原有16人

D.甲、乙两组原组员人数之比为11:16

【答案】:B

6、甲罐装有液化气15吨,乙罐装有液化气20吨,现往两罐再注入共40吨的液化气,使甲罐量为乙罐量的1.5倍,则应往乙罐注入的液化气量是:()

A.10吨

B.12.5吨

C.15吨

D.17.5吨

【答案】:A

7、下列古代与现代名称对应不正确的一组是()。

A.高丽-朝鲜半岛

B.天竺-印度

C.新罗-越南

D.吐蕃-青藏高原

【答案】:C

8、古人常用“煎茶”的方法品茶,下列诗句中,和该风俗无关的是()。

A.雪乳已翻煎处脚,松风忽作泻时声

B.汤添勺水煎鱼眼,末下刀主搅麹尘

C.西崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕

D.新芽连拳半未舒,自摘至煎俄顷馀

【答案】:C

9、2,2,5,4,8,6,11,8,14,10,()

A.15

B.17

C.12

D.16

【答案】:B

10、一个国王远行前交给3个仆人各一锭银子,吩咐道:你们去做生意,等我回来时见我。国王回来时,一仆人说:我做生意赚了10锭,国王便奖励他10座城邑。另一人用主人给的银子赚了5锭,国王奖励他5座城邑。第三人一直没拿出银子来用,国王便命令将其银子赏给第一个仆人,并说:凡是少的,就连他所有的也要夺过来。凡是多的,还要给他,叫他多多益善。这就是“马太效应”。这段文字意在说明()

A.对企业经营发展而言,要想在某一个领域保持优势,就必须在此领域迅速做大

B.当你成为某个领域的领头羊时,即便投资回报率相同,你也能更轻易地获得比弱小的同行更大的收益

C.如果没有实力迅速在某个领域做大.就要不停地寻找新的发展领域,才能保证获得好的回报

D.当今社会中存在的一个普遍现象,即赢家通吃

【答案】:D

11、禅宗注重“异”,人们都用过去的经验在生活,他们最无法开悟的一点就是“同”。不能开悟,许多痛苦就此产生。若能了解自己的每一分每一秒都是不同的,不需要拿任何一秒钟做标准,你就会生活的很好。无论你是独自处于非洲沙漠的烈日之下,或者和朋友一起待在舒适的冷气房里,每一个点都是生命的一部分,加起来才等于你整个的生命。有一年蔡志忠获得了“台湾十大杰出青年”,香港《东方日报》的总编希望我写一篇文章。“写什么呢?”我问“写崎岖的道路。”“那是什么?”“你得成功史。写你如何达到今日的成功之境。”“我不能写。因为我人生中没有崎岖的道路,对我而言,无论什么情况都是很好的。”如果我走在崎岖的小径上,我就用崎岖小径的心去欣赏它;如果走在林荫大道上,我就从林荫大道的角度去品尝。我不认为林荫大道就优于崎岖小径,一旦真正了解生命的意义,事物就没有好坏之别。这段文字的主要观点是

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