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大数据驱动下的思政课精准教学策略
前言
在混合式教学中，如何科学、合理地评估学生的学习效果是一个需要解决的重要问题。教师应当设计综合性的评价体系，既考虑线上学习的自测情况，也要关注学生在课堂中的参与度和互动情况。应注意避免评估过程中的偏差，确保评估的公正性和准确性。
信息化平台为学生提供了更为自主的学习方式，使得学生在学习过程中能够主动寻找问题、提出疑问，并通过平台内的学习资源进行深入探讨。这种自主学习方式能够帮助学生在思政课的学习中培养批判性思维，使他们不仅仅是接受知识的传授者，还能成为知识的探讨者和创新者。
尽管信息化平台具有丰富的教学功能
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