雅思阅读教学方法革新与高效学习策略.pdfVIP

一门课，任何人都可以把它搞得纷繁复杂，因为这些人自己本身都没有“顿悟”，都需要别人的“超度”。但是，能把这样

纷乱的世界看穿的人却极少，因为这需要“境界”。其实，无数饱受阅读折磨的考生，恰恰是被这貌似复杂的假象所迷惑，“自

惹尘埃”，从而难以“顿悟”这个本来“”的尘世。

二、“病入膏肓”的传统英语阅读教学方法

传统的英语阅读教学你还记得吗？

老师说：“请大家把书翻到xx页，来这位同学，请从你这里开始给人读一句话再翻译出来”。第一位同学是最

倒霉的，因为他没有时间来查单词，所以一般都会比较悲惨——罚站。最后一排的同学赶紧数“1、2、3、4、5、6……”，

然后如临大敌的对旁边同学说：“我是这一句话，快告诉我什么意思。”可惜，由于前面的同学没翻译出来，要由后面的同学

来弥补，所以等轮到最后一排那位同学的时候，早已经不是他准备好的那句话了。所以，这一列同学运都很悲惨——集

体罚站。于是，一群孩子稚嫩的自尊心受到了极大的。也许，正是这样“万恶”的英语教学方法导致了很多同学丧失了英

语学习的热情和信心。

那么，这种“私塾”式阅读教学方法到底错在哪里了呢？有人说：“阅读理解不就是把每个单词都查明白，每一句话都翻

译出来吗？”这正是那些没有“顿悟”的似懂非懂的人在不懂装懂地。

我们在阅读中文报纸的时候，是否需要每一个字都看懂呢？比如，对于《神州六号顺利升空》这样一篇中文，可能

你大段的内容连看都没看，但是却能够通过找到诸如“时间”、“地点”、“宇航员”等重要信息，就能快速理解文

章的主旨。那么为何读英语文章的时候，就偏要这么“一字不苟”呢？

其实，阅读有四个层次：词、句、段、文章。如果是以单词为单位阅读，逐词翻译，遇到生词就掏出字典来查，那就是

最低级的。如果以句子为单位阅读，逐句翻译，也好不到哪里去，因为经常是把每一句话都翻译明白了，这一段话

甚至这一篇文章的主旨却更糊涂了，也就是所谓的“只见树木，不见森林”。上，一句话的所有词之间是有主要信息

和次要信息之分的，一段话有句和支持句之分，而一篇文章有段和支持段之分。所以我们只要学会分清这

种“主次关系”，从而重点理解主要信息、句、段，那么即便是文章中有很多单词不认识，个别句子不理解，也能迅

速明白文章的主旨，从而做到“无词阅读”的最高境界。

所以，传统阅读教学方法的“病根”就在于：强迫学生把有限的精力平均分配给了每一个单词和每一句话，却忽略了信息

之间的“主次关系”！三、“无词阅读”的巅峰境界

何谓“境界”？

“境界”，就是能看多远。佛能够看透物质世界，所以佛的境界无限远。

阅读的时候，如果谁能够透过那些生词和难句，把题目的直接挑出来，并且文章大致讲什么还能明白，那么就达到

了“无词阅读”的最高境界，才能感到“心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其者矣”！

其实，“无词阅读法”并非“都不懂”；相反，它是一种对阅读的大彻大悟，彻底了我们传统的“逐字逐句搞翻译，

段落文章看不懂”错误阅读方法，保证读者在存在大量生词的情况下，还能够通过快速阅读掌握段落和文章的主旨。

那么“无词阅读法”的精髓在哪里呢？就在于把握两种东西：方向和关系。

首先，方向是作者在论述一个事物时的基本态度，其重要性远远大于个别词句的理解。例如：

Researchstudieslendstrongsupporttotheargumentthattherearebenefitsforfamiliesconsideringachange

toafairerormoreequitabledivisionofthepleasuresandpainsoffamilylife.Greaterequalityintheperformance

offamily