期末素养综合测试卷（二）（含答案解析）.docxVIP

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期末素养综合测试卷（二）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

小滨同学有感于我国地大物博的美丽风物，撰写了下面文稿，请你参与其中，合作完成任务。

中华大地幅员辽阔，呈现着千姿百态的自然风光。初春时节，江南草长莺飞，而最北的漠河地区却依然风雪zài途；秋天，北方的树叶簌簌飘落，大雁向南迁徙，而岭南罗浮山下却四时如春，鲜花盛开。

一只燕子翩然归来，说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖暖的雾ǎi时，春天就来到了。春风轻柔拂面，万物复苏滋长，处处是浓浓的春意□袅娜的柳枝，潺潺的流水，飞舞的蝴蝶，漫山遍野各色的野花，整个萌动的大地像一幅展开的画卷，到处花香鸟语，到处散漫着生长的气息，一派生机勃勃的景象。面对春天绿的、红的、黄的、蓝的气势磅礴的色彩的海洋，枯燥没有了，束缚没有了，烦恼没有了，感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

1．你在校对小滨同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。

在

①存在；生存。?????②处在。

③留在。???????????④参加（某团体）；属于（某团体）。

⑤在于；决定于。???⑥正在。

⑦表示时间、处所、范围、条件等。

载

①装载。

②充满（道路）。

③又；且。

zài

风雪途

霭ǎi

形声字。雨表意，表示云气聚集会致雨；藹（蔼ǎi）省声，藹指草木繁茂，表示霭是云气聚集。声旁简化。本义是云气密集的样子，泛指云气。云气；烟雾。

蔼ǎi

会意字。从艸（艹），其古文字形体像草，是草的本字；从謁（谒），谒有禀告、陈说义，禀告、陈说之辞必多而详，表示蔼是草木繁茂。藹简化为蔼。本义是繁茂。现用来表示和气。繁茂；和气。

ǎi

雾

2．小西同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是（???）

A．tú????pián????chán B．xǐ????piān??????cán

C．tú????pián????cán D．xǐ????piān??????chán

3．文中画线句有语病，请你将修改后的句子写在下面横线上。

改后：

4．文中“□”处应填入的标点符号是。

二、名句名篇默写

5．“力争上游”小组发现古诗文中有很多表现自然之美的语句。下面是他们的梳理，请你参与，帮助完善。

常建的《题破山寺后禅院》中“①，②”构成山光水色、鸟语花香、清潭倒影的静谧祥和的世界；柳宗元的《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，③”呈现了潭水澄澈见底、直视无碍的优美景色；《诗经·蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，④”诉说着主人公思慕意中人的怅惘；李白的《送友人》中“⑤，⑥”描写了明丽山水之景……诗文因水的滋润而增灵气，水因诗文的传唱而添风采，水与诗文和谐而统一。

三、诗歌鉴赏

6．“我爱古诗”小组对《诗经》进行了专题探究。请你也来参与并回答下面的问题。

《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的词语。在古汉语的规则中，这类词语大多是形容词或动词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘美丽多彩的自然万物。请从《关雎》中找出两个例子，并分析其作用。

四、综合性学习

7．为了共建美丽中国，你所在的学校开展了“低碳生活·从我做起”综合性学习活动，请你参与，完成任务。

(1)学校拟邀请环保专家李教授给同学们做讲座，下面是邀请函初稿，它在格式、表述上有两处错误，请找出并修改。

邀请函李教授：

您好！

为了增强大家的环保意识，我校将开展以“低碳生活·从我做起”为主题的综合实践活动。特邀请您周二下午两点在我校礼堂有幸为我校师生做专题讲座，期待您的到来！

××中学

2025年4月20日

(2)为营造浓郁的活动氛围，小安同学特意撰写了对联来布置会场，请根据上联写出下联。

要求：字数相同，词性相对，结构一致。

上联：碧水蓝天，共建生态城市益万代??下联：

(3)下面的宣传海报旨在倡导公众关注养成节电习惯，选择绿色消费，共建美丽中国。请选择其中一张作为本次活动海报，并向同学进行解说。

A．??????????B．

C．?????????D．

五、名著阅读

《经典常谈》为我们阅读古代经典提供了具体的指导。让我们共读《经