四年级数学一二单元.docVIP

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?翠屏区凉姜中心学校2011——2012学年度(上)学教案

四年级数学学科第一单元(章、节)学生姓名:班级:班

编制人:郭庆审核人:使用时间:年月日(星期)

课题

四则混合运算

课型

新授课

内容

例题1、2

课时

一课时

学习目标

1、经历探索四则混合运算的运算顺序的过程,理解小括号在四则混合运算中的作用,能正确进行三步计算的四则混合运算。

2、感受两步混合运算和三步混合运算之间的联系与区别,掌握没有括号和带有小括号的四则混合运算顺序。

学习重难点

掌握三步混合运算的运算顺序,会计算三步混合运算。

学习方法

自主探究,小组合作

自主

学习

一、复习旧知。(我会计算下面各题。)

150+30—54150—30×2120÷20×13(300+240)÷36

====

====

(1)只有加减法或乘除法的,我们应该()计算。

(2)既有加减法,又有乘除法,我们应该先算()再算()。

(3)有小括号时,我们应该先算(),再算()。

二、我能行,我自学。

(一)自学例题1。

自学提示:1、例题1要解决的问题是:()

2、我能写出等量关系式:()—()=剩下的

3、根据关系式,我能列式:

4、我还能标出运算顺序并计算。

5、讨论:像这样既有加减,又有乘除的三步混合运算,和我们以前学的两步混合运算的运算顺序相同吗?应该怎样计算呢?

6、我来试一试。

125+75×4—90360÷40+17×8

==

==

==

((二)自学例题2。

自学提示:(1)想一想,像下面这样含有括号的四则混合运算应先算()。

(2)括号里面有减法,又有除法,应该先算()再算()

70×(750—715÷65)

=

=

=

小组讨论

我们今天学习的含有3步的四则混合运算与我们以前学习的2步四则混合运算的计算方法相同吗?

四则混合运算的运算顺序是怎样的?

归纳反思

这节课我们学习了()和()的四则混合运算。它们的运算顺序是:

(1)在没有括号的算式里,只有加减法,或只有乘除法时,我们应该()

(2)在没有括号的算式里,既有加减法,又有乘除法,我们应该先算()再算()。

(3)有括号时,我们应该先算(),再算()。

达标练习

300—48+30×570+56÷8×9

==

==

==

(575—255)×(18+62)502—(70—81÷9)

==

==

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完成课堂活动1题练习一1题、3题

?翠屏区凉姜中心学校2011——2012学年度(上)学教案

四年级数学学科第一单元(章、节)学生姓名:班级:班

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课题

四则混合运算

课型

复习课

内容

练习

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