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相等的分数
教学目标：
知识与技能：
1．初步认识等值分数；
2．进一步巩固分数比较大小的方法。
过程能力与方法：
1.通过“画一画”、“折一折”等方法直观地认识到不同的分数可以表示相同的量；
2.根据相等分数的规律，推算相等分数。
、态度和价值观：
鼓励学生积极主动地探索的相等分数。
教学重点：
通过“画一画”、“折一折”等方法直观地认识到不同的分数可以表示相同的量。
教学难点：
根据相等分数的规律，推算相等分数。
教具、学具准备：
1．相等的圆形纸片若干只；
2.长20厘米、宽3厘米的长方形纸条若干条；
3.学习单。
教学环节：
一、复习引新：
1.请每位同学拿出一张圆形纸片，它表示一张饼，你想吃多少，能用分数表示吗？（在
这上折一折、画一画。）
2．全班交流：
124
反馈一：把表示、、等圆形纸片出示在黑板上，并板书相应的分数。
248
反馈二：上述各分数表示把一个整体平均分成了（）份，取出其中的（）份……；
反馈三：，谁吃的饼多？
Equalf
ractions
Teaching
objectives:
Knowledgeand
Skills:
1.Preliminaryunderstandingofequal
valuescores;2.Furtherconsolidatingthe
methodofcomparingthesizeofscores.
Processcapabilityand
method:
1.Throughmethodssuchasdrawastroke,foldafoldandothermethods,wecan
intuitivelyrealizethatdifferentfractionscanrepresentthesamequantity;2.Accordingtothe
lawofequalfractions,wecancalculatemoreequalfractions.
Emotions,Attitudesand
Values:
Encouragestudentstoactivelyexploremoreequalscores.
Teaching
focus:
Throughmethodssuchasdrawastroke,foldafoldandothermethods,wecanintuitivelyrealizethat。
differentfractionscanrepresentthesamequantity
Teaching
difficulties:
Accordingtothelawofequalfractions,moreequal
fractionsarecalculated.
Teachingaidsandl
earningaidspreparation:
1.Severalequalroundpaperpieces;2.
Severalrectangularpaperstripswitha
lengthof20cmandawidthof3cm;3.Study
list.
Teachinglink:
1.Reviewandintroducenewproducts:
1.Askeachstudenttotakeoutaroundpieceofpaper,whichrepresentsacake.How
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