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电影电视剧音乐分析教程论文

行政管理2班241098210林祥吉

时间过的很快，不知不觉我喜欢的这门就要以这样的方式结束了。还记得第一次我在大家的面前唱《城里的月光》的时候，那时候可以说是很紧张很紧张。因为我是一个比较内向的人，没有什么机会可以好好表现自己的，但这门课却让我有了一个很好的表现的机会。首先要感谢老师可以给我这个机会，也谢谢这《电影电视剧音乐分析教程》这门课给了我勇气与机遇。

这课让我知道了很多，初来乍到的我那时候就只认为那只是一个只有音乐、只有电影的课程，所以之前我都只是抱着一种上上课的心态。上课就去上课，但都是在闭目休息，或者耳朵里的音乐超过了上课所有的声音。但自从第一次上台唱歌后，我就对这门课产生了另外的感觉，觉得这不再是那样无趣和烦闷的课。而是觉得是一种可以让人身心得到很好释放的课程，上了这门课我觉得我的学习的压力得到了很好的解放。在这里我可以尽情的歌唱，虽然我唱的不是很好，但我的身心得到了很好的放松。

这门课程不仅仅只有放松，在这里你还可以知道很多很多的知识，电影音乐的作用、以及在特殊情况下的音乐的效果，背景音乐的加入，更加深入了电影的效果，给人以难以磨灭的印象。这就是电影精彩的音乐，不仅仅只是依靠华丽的画面，加上高科技的帮助。电影的音乐也是发挥着潜移默化的影响。

这部电影《五月之恋》在台湾的口碑反响甚好，也在台湾博得了台湾年轻版的《电子情书》的美誉。由于现代的年轻人几乎有三分之一的人每周上网时间超过30个小时，因此和网络发生了很密切的关系。而《五月之恋》就是时下最热门的网恋放在电影中，更贴近了现在年轻人的生活动态。

电影从“谁能告诉我，什么是五月雪？”一个简单的网络聊天开始，其中的阿磊（陈柏霖）是五月天乐团的回信员、团员石头的弟弟，由于对哥哥当初组团时没拉自己进去，搞得自己不能是五月天中的一员。所以本身对五月天就有点不爽的情绪。有点叛逆的情愫。对方瑄瑄（刘亦菲），是一个学京剧的小女孩，喜欢五月天。萱萱在一次聊天中说回信者缺乏文化水准，绝非五月天本人。而对面的阿磊被激怒了，于是键入几个字：“谁说的？我就是阿信！”就这样把自己的愚昧及“缺乏文化水准”栽赃给五月天乐团的主唱阿信。而萱萱相信了。由于萱萱很喜欢五月天，就开始寄她每天的私人日记给“阿信”，一段时间后他们成了朋友。萱萱因为有机会去台湾就要求“阿信”在她过去台湾的时候陪她去一天三义。

“虚拟的六十天，比不上真实的一天”。发现阿磊不是阿信的瑄瑄，仍要求阿磊一起去三义，然而，短短数日的相处，二人尔虞我诈撞出的火花，比起过去六十天在网路上的虚拟情愫，看似平淡了，实则浓烈了。

自她离开台北之后，他开始想着她，可是她再也不曾出现，也不曾回信。于是，他回到三义，渐渐发现她那个关于五月雪的秘密。她

人年轻人的理想，简单的信念在这时候突出。电影也在这时候结束，留下的是年轻的后续和一切想象。

插曲在电影《五月之恋》中所起的作用

对于这部电影中的插曲，如果不和电影放在一起一首首单独连着听会让人有种杂的感觉，这些音乐怎么可以这样放一起。缓慢抒情、重金属、轻摇滚。然而在这部电影中，插曲都放在了适当的时候，都随着故事情节的发展而恰当的改变，在想念，淡淡的感情前，该缓时用缓慢干净的钢琴，来衬托两个人间简单，单纯的最初感情。当画面出现在一群年轻女孩中间时，要的是年轻人的激情和活力，这时则是用轻摇滚来凸显年轻的激情和青春。对于电影所要表达的年轻的味道这些插曲都恰当的起到了凸显，更让人有感触的作用。一部只有单独安静的画面和台词的电影来说，这部电影无疑是单调的，失败的。然而对于一些不贴切的插曲出现在电影中也起不到衬托主题，让电影所要表达的意思深入人心的作用，而在这部以五月天音乐为中心的电影，青春的故事情节和五月天的音乐很搭，让人在看电影时感受的是电影所要表达的青春时的简单感情和年轻活力。

这就是我喜欢的电影，我喜欢的音乐。