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《诗两首》同步训练
一、预习导航
（一）练习
1、给加点字注音。
忧郁＿＿＿瞬息＿＿＿伫立＿＿
．．．
＿涉足＿＿
．
诱人＿＿＿延绵＿＿＿旅人＿＿
．．．
＿幽寂＿＿2、给形似字组词。
．
诱：＿＿＿伫：＿＿＿恋：＿＿＿绵：＿
＿＿
绣：＿＿＿贮：＿＿＿蛮：＿＿＿棉：＿
＿＿
3、根据示例填空。示例：荒草（萋）（萋）
岁月人海神采
得意野心忧心
4、在横线上填上成语所缺的字。
跋山＿＿＿水曲径通＿＿＿＿＿＿息万
变
＿＿＿而不舍举＿＿＿不定一如＿＿＿往
（二）资料积累
①普希金（1799—1837）诗人，家，“俄罗斯文学之父”。
②这首诗写于普希金被流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥
希泊娃娃的女儿拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那里
正如火如荼，诗人却与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望
与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
二、课堂互动
（一）自主研讨
1、《假如生活了你》一诗的？
2、《未选择的路》中“路”有什么深刻含义？他告诉我们怎样的人生哲理？
（二）语言品味
1、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句话的含是？
Synchronoustrainingof
TwoPoems
1.Previewnaviion
(I)Wordpractice
1.Addsomecharacterstopronounce.
Worry,depression._____________________________________________________
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