三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展优秀教学课件（29页）.pptxVIP

;第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固——知识结构;第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固——阶段特征;考点一：三国两晋南北朝时代更迭与发展趋势;（2024·甘肃酒泉高二下期末·5）公元227年，诸葛亮认为：“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，兴复汉室，还于旧都”。曹操指出“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”。据此可推知，该时期（）

A．分裂割据中仍存在强烈的统一观念??B．战乱导致民族矛盾的加剧

C．中央政府与地方军阀间的矛盾激化??D．大一统观念已经深入人心;[2021·新高考福建卷，3]三国时期，孙吴立国江东59年，前后四帝共有18个年号，如黄龙、赤乌、神风、天册、天玺、天纪等，而曹魏和蜀汉此类符瑞年号较少。据此可知，孙吴政权()

A．推崇天人感应思想B．权力更迭导致年号更换频繁

C．借助年号宣扬正统D．大力削弱儒家思想主导地位;原因：①北方人民大批南移，带去了先进的生产技术，补充了江南的劳动力；

②北方战乱较多，南方相对和平稳定；

③江南统治者为发展实力，比较重视发展经济；

④南方生产条件和自然环境比较优越。

表现：

①农业：大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，农业技术得到改进。

②手工业：南方手工业快速进步，缫丝、织布、制瓷、冶铸等方面都有显著发展。

③商业：农业和手工业的发展促进商业的交流和城市的繁荣。

影响：促进民族交融；促进南方地区文化教育事业的发展；使南北方的经济差距逐渐缩小,为经济重心的南移奠定了基础；为后来隋唐经济繁荣奠定一定的基础。;（2024·福建厦门高一上期末·5）有学者认为，三国时期，北方政权并没有能力统一南方长江流域；长江流域的地方势力联合起来也只能维持自保，无法吞并北方。这主要是因为（）

A．南北经济差距缩小????????????????B．专制皇权不断强化

C．北方游牧民族内迁????????????????D．门阀政治持续发展;考点三：北魏孝文帝改革;（2024·安徽阜阳阜南县高一上期末·3）匈奴贵族刘渊起兵后，向部众宣称自己??命于天，并建国号为“汉”；大夏国建立者赫连勃勃自称“大禹之后”；曾统一北方并欲夺取江南的前秦苻氏称“其祖先乃炎帝之后裔”；北魏建立者鲜卑拓跋氏自称“轩辕之苗裔”。这些可以佐证魏晋南北朝时期（）

A．国家统一趋势已出现??????????????B．南北方的观念趋于一致

C．儒学始终占据统治地位??????????D．华夏认同观念得到发展;考点四：隋唐盛世;（2024·江苏苏州高二下期末·2）下图为西汉到宋初人口数量变化折线图。图中③阶段人口的变化主要原因是（）;考点五：唐朝的民族关系;（2024·江苏溧阳高一上期末·6）唐太宗及其祖辈数代与鲜卑族保持通婚关系，即位后积极推行民族和解的政策。他认为“德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。”这一认识（）

A．消除了汉族与周边民族的差异??????B．表明唐代统治者华夷观念强化

C．出发点是维护国家和平与稳定??????D．为后世历代统治者所严格遵循;安史之乱的影响:;【典型例题】下表是五代简表。对此

解读正确的是（）;九品中正制：魏晋时期;【典型例题】魏晋时期,在九品中正制下,中正只有品评权,没有任用权。中正只是把自己的品评意见提供给政府,作为政府用人的依据,官吏的任用由中央决定。这表明魏晋时期()

A.官僚政治走向成熟 B.九品中正制被废除

C.士族势力逐渐衰退 D.选官权向中央集中;考点八：魏晋隋唐时期的中枢权力机构;【典型例题】唐初，三省长官是当然的宰相，他们常在政事堂共商国家大事。后来，皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团。会议所作决议以文字形式报呈皇帝批准，付外执行。皇帝此举的主要目的是（）

A．调整好中央与地方的关系B．将知识分子引入统治集团

C．集思广益以减少决策失误D．分散相权以强化君主权力;【2022·广东卷】下图为南北朝时期的北齐到隋唐政府机构

变化示意图,这一变化()

A.加强了中枢决策权

B.避免了相权被分割

C.降低了政令的执行效率

D.使中央机构分工更明确;;【典型例题】唐德宗建中元年（780年），杨炎建策以两税法代租庸调制。同时，唐政府停止履行射小农进行田业授受的传统职责，私家地主的占田限额也随之被统统取消，“兼并者不复追正，贫弱者不复田业”。唐政府此举主要是为了（???）

A．鼓励民间垦殖土地 B．缓解政府财政危机

C．确立封建土地制度 D．打破自然经济形态;(1)道教受到儒学的影响,