广东省江门市蓬江区农林小学2024-2025学年六年级下学期6月月考语文试题（PDF版，含答案）.pdf

1.域、袭、牺、腻、媚、峻、徘徊；解析：根据拼音和语境，正确汉

字依次为域（领域）、袭（侵袭）、牺（牺牲）、腻（细腻）、媚（明媚）、

峻（严峻）、徘徊（在一个地方来回走）。

2.B；解析：汉字演变顺序是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行

书，选项中正确排列为篆书、楷书、隶书、行书的是B。

3.A；解析：“御”部首查字法应查“彳”或“卩”，A选项说只能查

“彳”错误；音序查字法查Y，音节yu，B正确；笔画数11画，C正

确；“抵御”中“御”是抵抗、阻挡，D正确。

4.C；解析：“别出心裁”指想出的办法与众不同，C句说抓住本质解

决问题用“别出心裁”不恰当；A“技高一筹”、B“尽收眼底”、D“忘

乎所以”使用正确。

5.B；解析：A中“老师接着说”后冒号应为逗号；C是陈述句，问号

改句号；D并列分句间用分号，正确的是B。

6.D；解析：①句用疑问形式表达肯定，是反问；②句“有意栽花”

与“无心插柳”结构对称，是对偶；③句把故事比作春雨，是比喻；

④句“大山都抖了三抖”是夸张，选D。

7.D；解析：D项反问句应为“这难道不是美好快乐的日子吗？”，原

句反问意思错误；A、B、C句式变换正确。

8.运笔自然，点画圆润多姿，整体秀丽柔美、稳健大方，结构严谨端

庄、平正宽绰；解析：赵孟頫楷书运笔自然、点画圆润、结构严谨、

整体秀丽，符合这些特点的是其作品。

9.（1）将“虽然”改为“还”；解析：①句是递进关系，用“不仅……

还……”，“虽然”表转折错误。（2）宽容是一片天空，包容云朵的飘

逸；解析：仿照前句“海洋”“桥梁”，用“天空”与“包容云朵”搭

配。（3）宽容就是一种对差异的尊重。解析：反问句改陈述句，去掉

“难道不……吗”，问号改句号。

10.（1）爆竹声中一岁除；清明时节雨纷纷；今夜月明人尽望；遥知

兄弟登高处；解析：分别对应春节、清明、中秋、重阳节的诗句。（2）

大漠沙如雪，燕山月似钩；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风；解析：

李贺《马诗》和郑燮《竹石》中的句子。（3）还有后来人；还看今朝；

解析：夏明翰诗句和毛泽东《沁园春·雪》中的句子。（4）子欲养而

亲不待；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；解析：前句讲尽孝要及

时，后句讲珍惜时光学习。（5）又日新；解析：《礼记》中强调创新

的句子。

11.用粽叶、系粽绳包粽子，干净卫生、可循环利用、能降解；端午

插艾、萧防蚊虫，减少化学污染；解析：材料二从包粽子和插艾两方

面体现环保元素。

12.A.√；B.×；C.×；解析：A从材料三“招景”请亲戚好友等可知

正确；起龙在农历四月初八，藏龙在五月初十到十五，历时约一个月，

B说一个多月错误；“趁景”是竞艳、“文斗”，不是龙舟竞赛，C错误。

13.整饰、采青、点睛、招景、赛龙、藏龙、散龙船标；解析：材料

三按顺序提到这些扒龙舟礼仪。

14.活动名称：创意粽茶制作大赛；活动内容：用茶叶作“馅料”，用

传统包粽子手法制作“粽茶”，评比最佳创意；活动意义：传承包粽

子传统，融合创新，感受传统文化魅力；解析：参考材料一创意活动，

结合环保和传统设计。

15.B；解析：陶母因陶公拿官府东西给她而忧愁，怕他不廉洁，选B。

16.A；解析：陶母责备儿子用官物送礼，希望他克己奉公、清正廉洁，

选A。

17.（1）严格要求儿子、公私分明、教子有方；解析：从陶母责备儿

子用官物可知她的品质。（2）①孟母三迁；②岳母刺字；③画荻教子；

解析：分别对应孟子母、岳母、欧阳修母的典故。

18.周五下午，和同学骑车回家，排在队伍最后；下雨天，扛着卸泥

瓦的自行车步行；失落；醒悟；解析：按段落梳理事件和心情，④段

对应尴尬害怕，⑤段对应隐隐作痛，⑥段对应失落，⑦段对应醒悟。

19.（1）“穿梭”形容快速往来通过，生动写出“我”骑车在小路行

驶的状态，体现与单车的经历；解析：解释词语在文中的作用。（2）

把泥点比作水墨画，生动形象写出泥点分布，体现“我”从失落到醒

悟的转变；解析：指出修辞及表达效果。

20.“我”考上高中，不再自卑，夕阳象征收获和希望，“满载而归”

体现通过努力获得成果的满足；解析：结合语境理解句子含义。

21.开篇从梦境引入，引出回忆，设置悬念，吸引读者，使文章结构

有变化；解析：说明倒叙在文中的作用。

22.B；解析：“墙上芦苇”对“山间竹笋”，“头重脚轻”对“嘴尖皮

厚”，“根底浅”对“腹中空”，选B。

23.C；解析：“无为而无不为”是《道德经》主张的，A是《论语》，B

是孔子思想，D是《礼记》，选C。